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第九章 道德发展;道德发展的概念;儿童道德发展的理论;皮亚杰的理论;皮亚杰的道德发展阶段论;从他律道德向自律道德的转化;皮亚杰儿童道德判断研究中存在的问题;柯尔伯格的理论;柯尔伯格道德发展理论;柯尔伯格的3水平6阶段道德发展理论;前习俗水平;习俗水平：习俗的规则与服从性道德;后习俗水平：自我接受的道德原则;柯尔伯格通过研究提出：;柯尔伯格理论存在的问题;国外从信息加工角度对幼儿道德判断的研究;近年来国内对于儿童道德发展的研究;利他行为;亲社会行为发展的理论;儿童亲社会行为的发展;儿童亲社会行为的性别差异 研究发现，在婴儿期，儿童的利他行为倾向并没有性别差异。 需要帮助或安抚的对象的性别对年幼儿童的利他行为有影响。 儿童亲社会行为的一致性和稳定性 有研究表明，儿童的亲社会行为倾向在不同情境中具有较高的一致性。;影响儿童亲社会行为发展的因素1;亲社会道德推理 随着年龄的增长，较高水平的亲社会推理所占的比例会不断增加。 移情 移情：体验他人情绪情感的能力。 霍夫曼认为：移情性唤起是调节个体利他行为的重要因素。 移情与利他行为的关系，要视测量移情的方式以及被试的年龄而定。 自我概念 社会文化因素 文化、强化、榜样 ;第三节 攻击行为及其发展;;习性学理论——奥地利著名习性学家 K.Lorentz认为攻击是人类和动物的一种本能。人与动物攻击的驱力来自有机体内部，而与外界刺激无关。随着个体