《爱护水资源》教学设计.pdfVIP

第二节 爱护水资源 杨生杰 三维目标 【知识与技能】 （1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况； （2）了解水资源状况； （3）掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。 【过程与方法】 （1）通过几种常见水体污染的来源、危害的探究，培养学生自主学习能力； （2）通过调查周围水污染的实际情况，培养调查研究，理论与实践相结合，合 作探究的能力； （3）学习利用身边的资源获取信息，与同学合作交流的方法。 【情感、态度与价值观】 （1）通过对水资源的了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限，增强 学生节约用水和保护水资源的意识； （2）培养学生关心社会，为社会做贡献的社会责任感。 教学方法 调查、阅读、讨论、交流。 教学重点 认识水体污染的类型及其危害，了解几种主要的污水处理中的应用。 教学难点 混凝法、中和法和沉淀法在污水处理中的应用。 教具选择 多媒体、被污染的水样、漫画、资料卡片。 教学过程 【引入】我们先来看这样一则民间绝句： 五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质败坏