高三二轮复习等值线专题复习 2.ppt

高三地理复习;一、考纲解读 ;1.获取和解读地理信息 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。;2.调动和运用地理知识、基本技能 能够调动和运用基本地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目作答。 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。;3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。;4.论证和探讨地理问题 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。;高考范围 《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3以及《全日制义务教育地理课程标准(实验)》规定的地球与地图、中国地理、世界地理的有关内容。;近年新课标卷等值线考核 11年新课标6～8题（等高线），12分 12年新课标卷10、11题（等高线）8分 13年新课标卷9～11题（等压线），12分 10年新课标卷36题（平均降雪量和等雪期线）26分;从内容上看等高线、等压线和等温线，和其他等值线都是高考的“钟爱”，等值线的判读和应用都会涉及。 从形式上看选择题和综合题都会考。 一般选择题对等值线考核的频度高，并且知识点较为明确，综合题考核其应用性较强，更多的作为试题情景。;二、教学目标;三、过程与方法;四、教学过程; 1、等值线基本规律 反映的地理要素分布状况，同线等值 等值距全图相同 相邻两条线可以相等或相差一个等值距 数值一般具有递变趋势 等值线是闭合曲线,一般不相交不重叠 疏密反映分布规律，越密变化（差）越大;四、教学过程;四、教学过程;四、教学过程;等高线;等高线;等高线;;;;;;等高线;;;;;;;;;;等高线;等高线;;;;;;;;;;等高线;等高线;四、教学过程;四、教学过程;四、教学过程;图3为我国某地区1月、7月等温线图。读图3，回答9～11题。;海;图 1 所示区域属于湿润的亚热带季风气候。 回答 3～5 题。 3、R、Q 两点的相对高度可能为 A、800 米 　　 　B、900 米 　　　 C、1000 米 　　　D、1100 米 4、M、N、P、Q 四地中，海拔可能相等的两地是 A、M、N 　　　 　B、M、P 　　　　 C、M、Q 　　　　 D、P、Q 5、若在 Q 地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害是 A、风沙 　　　 　B、洪涝 　　　　 C、滑坡 　　　 　D、寒冻 ;图2;图1;图2; 甲、乙两地点之间有三条道路相连，某地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖面图（图3）。读图3完成6～8题。 6、甲乙两地点间高差大致为 A、80m　　 B、110m 　　　　 C、170m 　　 D、220m 7、在对应的地形图上可以看出 A、道路①为直线　　　　　　　　 B、道路②经过两地间的最高点 C、道路③最长　　　　　　　　　 D、道路①和②可能有部分路段重合 8、若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地，最适合行车的是 A、道路③ B、道路① C、道路①和② D、道路②和③ ;图2;自某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市气温的时空分布。监测时间为8日（多云）9时到9日（晴）18时。监测结果如图2所示。据此完成6～8题。;聚落;9℃; 10．24小时后甲地主要吹 A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风 11．30～48小时之间，甲地可能经历 A．持续晴朗高温天气 B．连绵阴雨天气 C．强对流降雨天气 　　 D．沙尘暴天气;图4示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成10～11题。;某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。图2为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完