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《月光启蒙》说课稿及反思 　　《月光启蒙》说课稿 　　一、说教材： 　　（一）学情分析 　　课标指出：学生是学习的主人。教学中，我要相信学生，依赖学生，把学习的主动权交给学生，为他们创设良好的学习环境，充分调动学生的学习积极性，鼓励他们主动学习，自主探索，自我建构，最终实现自我发展。 　　（二）文本解读 　　1、文本解读 　　《月光启蒙》是苏教版语文教材第十册第五单元中的一篇课文。这是一篇语言淳朴优美、感情真挚的散文。作者孙友田深情地回忆了自己的童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。 　　课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，是本文的一大特色。课文插图也很优美，与课文相得益彰，这些将给学生带来极大的学习兴趣。 　　《月光启蒙》与《爱如茉莉》、《我和祖父的园子》等组成了一单元，并构成了“亲情无限”这一个共同的主题。这一单元的课文洋溢着浓浓的亲情，它将润泽着孩子们幼小的心灵。 　　根据学生的认知水平和教材的实际情况，同时考虑课标对本年段的要求，特拟定以下教学目标。 　　2、教学目标 　　A、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　B、学会本课生字，联系上下文理解“长”、“芳香”等词语的意思。 　　C、凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲的深深感激和怀念之情。 　　3、教学重难点： 　　A、