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幼儿园中班教案《春天的色彩》含反思 　　活动目标 　　1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。 　　2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。 　　3．学习创编．体验创编的乐趣。 　　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　重点难点 　　1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。 　　2．学习创编．体验创编的乐趣。 　　活动准备 　　《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。 　　活动过程 　　1．创设情境。理解作品内容。 　　(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。 　　教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵) 　　(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 　　教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。 　　师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢? 　　教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说) 　　师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢? 　　教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是??(让幼儿接) 　　(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那