中医院校《急救医学》教学改革体会.docVIP

第 PAGE Page 2 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 中医院校《急救医学》教学改革体会 摘要：急救医学的兴起是现代社会发展的需要，这为医学教育提出了新的要求，尤其对现代中医院校提出了较高的挑战。我教研室顺应时代发展，结合中医院校学生特点进行了一系列的教学改革。主要包括案例式教学由兴趣启发学习主动性的教学理念改革，适应急救医学特殊性的教学方法改革，将mini-cEX结合oScE的临床技能考核方式的改革，以及具有中医特色中医急救医学教学模式的改革等。 关键词：急救医学；教学改革；中医院校；mini-cEX Abstract：Theriseofemergencymedicineistheneedofmoderndevelopment.Itmakethenewrequirementofthemedicineeducation，especiallymakeahigherchallengetithemodernchinesemedicinecollege.ourresearchgroupconformstothedevelopmentofthetime，combinesthespecializationofthestudentsinthechinesemedicinecollege，andmadeaseriesofeducationrevolutions.Itmainlyincludestherevolutionoftheteachingideafromthecaseeducationtotheinterestinspiredleaning，theteachingmethodadapttothespec中医院校《急救医学》教学改革体会)ificityoftheemergencyeducation，reformoftheclinicalskillsassessmentcombinedmini-cEXandoScE，andchinesecharacteristicsoftraditionalemergencymedicineteachingmodebychinesemedicine. Keywords：Emergencymedicine；Reformineducation；Traditionalchinesemedicinecollege；mini-cEX 现代急救医学是临床医学领域中一门新兴的边缘学科。它于1979年被国际医学界公认为医学科学领域中第23门独立学科。它的兴起是现代社会发展的需要，是20世纪后半叶重要的医学发展之一。美国对医学生毕业前的急救医学教育十分重视，于1970年在洛杉矶南加州大学医学院成立美国第一个急救医学系。 随着我国社会的不断发展、人口结构的日趋老化以及疾病谱的转变，急重症病无论在数量及严重程度上都日益增加，在这个趋势之下，急诊医学作为新型独立学科得到迅猛发展。新技术和新理论使重危病急救医学成为一个涉及多学科、多技术的学科，要求急诊医生要具有丰富的各学科理论、灵活的临床思维、娴熟独立处置能力。目前，急救医学的教学工作主要是进行临床教学，亦尚缺乏完整的中医急救医学理论教育，这也为中医院校的急救医学的教学工作提出了新的挑战。 结合中医院校学生特点本教研室近年来进行涵盖教学理念、教学方法、考核方式等方面的教学改革，经过几年的努力提出了以学生为本，教师为主导，知识传授和能力培养并重的现代实验教学理念，建立了多层次、多模式的急救医学教学模式，并从中得到一些体会以期讨论指正。 1教学理念的改革，案例式教学由兴趣启发学习主动性 急救医学不仅独立，还涉及临床各科相互关联的各种急、危、重症。它不仅汇总了各临床学科的急症知识和技术，综合了各临床学科急症的内在联系与规律，而且还丰富和发展了各种抢救与监护技术。面向这一变化，临床医师既要了解急诊医学的基础理论，又要掌握基本抢救技术，同时还要不断更新急救医学的国际进展，对于学生前期的学习质量提出了较高的要求。 在课程设置上主要针对完成专业基础课，即将进入临床的医学院高年级学生，教学内容上选取较为经典的急救应用技术及常见病多发病作为重点课程，结合最新的指南及时修改课件教案进行授课教学。 在教学过程中，通过案例式教学、临床见习、影像视频、国际国内进展自学交流、急诊思维训练等方法，启发同学学习的主动性，由兴趣和好奇心出发自觉自愿地去巩固前期知识、学习急救知识、了解国际进展、增益课堂理论课效果。通过自主整合前期基础知识，更好地巩固专业基础知识；通过自主网络文献学习，更好地锻炼自主学习能力；通过讨论和情景方式，锻炼一定的沟通和表达能力；通过独立思考的临床思维形成性训练，具备初步的临床急危重症诊疗思路。 2教学方法改革适应急诊医学特殊性 2.1案例式教学法教学过程中，