幼儿教师专业发展(李红英).docxVIP

---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- ---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- 幼儿教师专业发展 填空题 1、教师专业化的本质是 不断发展的过程。教师个体专业 2、 意味着国家有专门的教师培养制度和管理制度。 教师专业化 3、教育的宗旨是 。促进儿童的发展。 4、教师 是其教育人格和伦理的核心，是做好教师工作的内在动力因素。专业精神 5、教师的 是其教育工作的知识和技能性保障。专业知识 6、 是教师在教育情景中为解决教育实践问题而进行的一种研究类型。行动研究 7、 是教育研究的唯一源泉，同时又是检验研究成果的唯一标准。实践 8、行动研究是由计划、 、观察和 等基本环节所构成的螺旋式循环。实施行动 评价反思 9、 是反思、修正计划、确定下一步行动的前提条件。观察 10、学习型组织是指能够充分发挥组织中每个成员的创造潜力，努力形成一种学习氛围，将 和 融合，建设一个具有内在的持续发展动力的教师集体。学习 工作 单选题 《幼儿教师专业发展》 1、教师要树立以（ ）为宗旨的教育伦理观，这是教师自身专业化的伦理基础。A A.儿童发展 B.幼儿为本 C.幼儿全面发展 D.社会发展 2、教师专业化是群体专业化和（ ）统一。B A.幼儿专业化 B.个体专业化 C.家长专业化 D.教育专业化 3、学习型组织注重全员学习、（ ），组织成员要养成终身学习的习惯，在工作情景中不断学习，形式良好的学习和研究气氛。A A.终身学习 B.自主学习 C.独立学习 D.全员培训 4、教师专业化是一个（ D ）的概念，要有外在的条件和制度保, A.发展 个人 B.基本 外在 C.发展 内在 D.基本 个人 5、教师职业成为( )，这是教师教育和教师发展追求的方向。A A.专门职业 B.重要行业 C.专业部门 D.职能部门 6、教师从业所需的（ ）是教师执业资格的基础。C A.教师资格证 B.技能技巧 C.理论知识 D.职业道德 7、（ ）是教师的知识结构不断变化的教学情景下不断重新排列组合的过程。A A.教学实践 B.继续教育 C.学历提升 D.课题研究 8、（ ）是教师专业行为的基础，它贯穿在教育实践的全过程。 B A.教学实践 B.专业性评价 C.教育教学 D.观察儿童 9、教师作为专业人员，参与自己的专业或学术团体，是教师作为专业人员的（ ）C A.义务 B.职责 C.权利 D.需要 10、立足教育实践场所的（ ）教师专业成长和走向专业成熟的必由之路。A A.行动研究 B.课题研究 C.教学实践 D.专业性评价 多选题 1、教师专业化既是（ ）要求，更是（ ）的追求，是内在的奋斗追求。B D A.国家 B.社会外部 C.学校发展 D.教师自身自主 2、教师要胜任工作、承担好教师角色，特别要强调这三方面的能力： （ ）能力、管理能力和（ ）能力。A C A.人际交往 B.社会实践 C.教育科研 D.课题研究 3、教师实施行动研究，要遵循实践原则、（ ）和（ ）这三个基本原则的指导，使研究得以顺利进行和取得应有的效果。C D A.静态原则 B.探究原则 C.动态原则 D.合作原则 4、现代学校应当成为（ ）学校。B A.家长 B.教师专业发展 C.社区 D.继续教育 4、教师教育培训正在实现（ ）等几方面的转变。A B D A.教育目标 B.教育阶段 C.教育策略 D.培养模式 5、教师专业化是（ ）专业水平提高的过程与（ ）争取教师职业的专业地位而努力奋斗的过程。A B A.教师个体 B.教师群体 C.教师个人 D.教师集体 6、教师的（ ），以及教师职业的自律性等就是教师专业化的内部标准。B C A.其专业自主权