夹竹桃优质课教学导案.docVIP

夹竹桃优质课教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 教学目标： 知识：能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力：能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情，感受文本对比、衬托手法的运用。 情感：感悟夹竹桃的可贵韧性和奇幻动人，培养学生的审美情趣。 教学重点： 感悟夹竹桃花期和花影所呈现出的可贵韧性和奇幻动人。 教学难点： 引导学生体会文本对比、映衬手法的作用，从中感悟夹竹桃可贵的韧性。 教学过程: 一、复习导入 1、上节课我们跟随著名的散文家季羡林先生认识了一种花 叶似竹，花如桃，它的名字叫“夹竹桃”，随即板书。 夹竹桃既不名贵，又非最艳，这种普普通通的花儿对季老来说，却是情有独钟 。文中第几节写下了这一情感？（文中1、6 节）2、齐读第1、6小节 师过渡：既然“夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，”为什么季老先生却“爱上了夹竹桃”？我们知道这是为什么呢？。 二、细读课文，多方感悟 1、自读要求：请同学们轻声读课文，边读边标画出原因并在书旁写下自己的感受或