夹竹桃(第二课时--教学导案).docVIP

夹竹桃(第二课时--教案) PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 夹竹桃 教学目标 　　1、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。 　　2、体会夹竹桃韧性的特点，理解作者为什么喜爱夹竹桃。 　　3、体会对比衬托的写法，感受季羡林先生语言的精妙。 　　教学过程 　　一、复习导入 　　揭示课题——以旧知引路——感知夹竹桃的奇妙、有趣。 　　1．?这节课，我们继续随着季羡林老先生走进他心中的夹竹桃。齐读课题。（出示夹竹桃的课件） 　　2．?通过上节课的学习，我们了解了夹竹桃是？（奇妙、有趣），我们重点体会了奇妙之所在，让我们通过朗读，再现夹竹桃的奇妙、有趣。齐读第二自然段。（出示第二自然的课件） 　　二、品读课文 　　对比深究——品花期之长——感受夹竹桃的韧性 　　（一）、细品韧性。 　　1、?同学们，让我们走进一墙之隔的大门内，去欣赏那一声不响、迎风吐艳的夹竹桃。请同学们翻到课文第三自然段，默读、思考：看看夹竹桃在怎样的开放？选择自己最有感触的一句反复地读上几遍，并在书的空白处写上