奇妙的对联--优秀教学导案.docxVIP

奇妙的对联--优秀教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： PAGE 1 PAGE 1 奇妙的对联 【教学目标】 1、了解对联的常识，学习继承中华民族传统文化。? 2、积累对联的有关知识，重点积累对仗、平仄知识。 3、尝试对对子，训练思维敏捷性，语言表达规范性。 4、学会品味鉴赏名联，重点积累一些名联，提高文学修养。 【教学重点】 1、激发学生对传统文化的热爱。? 2、重点积累对仗、平仄知识。 3、学会欣赏对联。 【教学难点】尝试拟写对联 【教学方法】赏析法、联系法、探究法 【教学用具】多媒体 【教学安排】 一课时 一、激发兴趣，情境导入：导入新课 有一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联，上联是：二三四五，下联是：六七八九，横批是：南北。郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小