念奴娇赤壁怀古ppt课件.pptxVIP

念奴娇 ·赤壁怀古;; 念奴娇·赤壁怀古 hh ;; 东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。东坡为之绝倒。 ——俞文豹《吹剑录》 ;;; 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱 石穿空，惊涛拍岸，卷??千堆雪。江山 如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了。羽扇 纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神 游，多情应笑我，早生华发。人间如梦， 一撙还酹江月。;学生朗读;请欣赏朗诵画面：;大江东去;浪淘尽;千古风流人物。;故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。;乱石穿空，惊涛拍岸，;江山如画;一时多少豪杰;遥想公瑾当年，小乔出嫁了;雄姿英发 羽扇纶巾;谈笑间，樯橹灰飞烟灭;故国神游，多情应笑我;早生华发。;; 作者在开始写到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”，这句词给你什么样的气势？;大江东去，浪淘尽，千古风流人物。; 词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。“浪”怎能冲洗千古风流人物呢？显然是作者的感情在起作用，使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。这三句写景和抒情议论结合得天衣无缝。给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。 ;故垒西边，人道是：三国周郎赤壁;乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪; 此句在全篇中起到什么作用？ 　　 这一句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时俊杰之士。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。 　　 ;遥想公谨当年，小乔出嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。;;;2.作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡? 　　抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏轼这年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。 　　 ;故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。; 作者是站在什么地方怀念古人的？试找出描写此地的词句。;“人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解成借酒浇愁，你同意吗？如果不同意，能说说自己的理由吗？; 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月照何人，但见长江送流水。;对月那无酒，登楼况有江。 ——杜甫 三十三年，今谁存者，算只君与长江。—苏轼 对酒当歌，人生几何 ——曹操 江上之清风，与山间之明月 ——苏轼 ;“人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解成借酒浇愁，你同意吗？如果不同意，能说说自己的理由吗？;项目;;学习与鉴赏;二、烘托和映衬的表达技巧（学习积累）;豪放派特点;诗歌鉴赏方法 朗读吟诵，整体感知。 知人论世，领悟诗意。 抓住诗脉，理清思路。 由表及里，把握形象。 披文入情，分辨写法。 展开想象，探究意境。 感受韵律，品味语言。 含英咀华，择善取法。;请欣赏：1.念奴娇（清读＋特色）.ra2.念奴娇（教学视频）.exe;念奴娇 赤壁怀古 —苏轼; 请欣赏：《三国演义》片尾曲;; 精品资源 免费下载