(三)阅读创意教学之趣味性和成果分享.docVIP

(三)閱讀創意教學之趣味性和成果分享： 【趣味性】 1、採異質分組而成立的閱讀小組，讓閱讀變得簡單，同時，各小組間競賽的氛圍，讓整個學習活動顯得積極而有趣。 2、閱讀成果以多元方式呈現，如製作繪本、說故事、話劇表演等，為孩子帶來不少新鮮感與參與感，讓整個教學活動顯得生動活潑。 3、採用雙軌評分的方式，讓孩子除了是學生身份外，也同時體認老師的角色，提高孩子的參與感與責任感，也為整個教學活動注入不少活力。 4、整個教學活動採合作學習方式，並以學生為主，老師為輔的方式，放手讓孩子去體驗與嘗試，讓孩子真正接觸閱讀的樂趣與好處。 【成果分享】 (1)透過「閱讀紀錄本的分享與互評」，小組成員間相互觀摩的方式，提供了小組間寫作程度較差的孩子有範本可依循，漸漸提高寫作的流暢度與內容豐富度，可提昇學生「寫」的能力。 (2)將「圖書」以小組合作方式轉變成「繪本」，亦即讓孩子學習將「文字」轉換為「圖像」，可訓練孩童的組織、歸納能力及書寫提要、大綱的能力，可訓練學童「讀、寫」的能力並提高「視覺藝術」的能力。 (3)以「說故事」比賽，及「延伸對談」發表等讀書會活動，可訓練學童「聽、說」的能力。 (4)將小組創作出來的「劇本」，實地展演，可訓練學生表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團精神與態度。 (5)利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料、能充分使用文書處理工具，完成排版、列印。可提昇學生的資訊處理能力，