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体育教学中高中女生意志品质养成的调查研究 摘要：学生的创造、竞争、应变、抗挫折等能力的培养是当前教育改革的重点之一，养成学生意志品质是发展和提高学生能力的必要前提。为帮助学生分析自身的意志弱点，为教师有针对性地培养和评定学生的意志品质提供心理学依据。本文在在新课程理论指导下，对学校高中女生在体育课中意志努力的调查与分析，结合体育与健康教育的特点，从意志品质养成的思想教育、组织教法、人际关系方面分析，并通过教学实践等途径，使体育教学成为促进学生意志品格形成和发展的有效途径。 关键词：高中女生 意志品质 现状调查 策略研究 意志品质是一个人品格和素养的体现，是人生取得成功的重要因素之一，有所成就的人无一不是意志品质出众的人。意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自己的行动，克服困难，从而实现预定目的的心理过程。也是主体对客体的一种能动的反映，它总是与主体克服内外障碍的意志努力相结合。意志作为体质的心理指标，对个人和社会都具有重要的意义。心理学和教育学的众多研究表明：意志品质对个人的成长起着特殊的重要作用，既能调控态度和情绪，又能促进和保证理智的充分发挥。对于处在迅速成长阶段的学生来说，在学习和生活中总会遇到困难和挫折，只有意志坚强者才能坚持到最后。拥有良好的意志品质、坚忍不拔的精神，不仅有助于提高学生的学习效率，促进学生的身心健康发展，而且对学生今后的人生道路也有莫大的帮助。 回顾现状，情况并不令人乐观，从历届学生体质健康调查结果来看，我们的学生身高、体重、胸围几个指标虽然是有所增长，但速度、力量、耐力、柔韧性和爆发力均有所下降，尤其是耐力素质，下降幅度很大。面对现代学生体质普遍下降的问题，本文通过对高中女生在体育课中意志努力的调查与分析，同时在课中进行教学实验，研究意志努力对于体育运动的重要性，不仅能帮助学生分析自己的意志弱点，而且便于学生之间的互相比较，为教师有针对性地养成和评定学生的意志品质提供心理学依据。 一、高中女生意志品质的调查与分析 我们对上海市某中学高二年级200名女生进行随机抽样。发放问卷200份，回收问卷196份，回收率98%。并通过SSPS13.0对六种类型的意志努力进行统计分析。该问卷共25道评定题，每个问题有五种答案可供选择，分为六种类型的意志努力，问卷要求被试者实事求是地回答问题，通过测试计分后分别评定体育差生与体育骨干的六种类型意志努力并分析。 表一：意志努力类型及题号表 类别 类型 题号 A 克服肌肉紧张的意志努力 （1）、（2）、3 B 克服肌肉惰性的意志努力 （4）、（5）、6 C 注意力集中的意志努力 （7）、（8）、9 D 自制自律的意志努力 （10）、（11）、12 E 克服肌肉疲劳的意志努力 （13）—（16），17—20 F 克服危险情境的意志努力 （21）—（22），23—25 计分方法：“完全符合”计四分，“比较符合”计三分，“介于两者之间”计两分，“不太符合”计一分，“完全不符合”计零分。其中表一题号加括号者计分相反。即计分分别为：零分、一分、两分、三分和四分。 克服肌肉紧张的意志努力 符合程度 评定内容 完全 符合 比较 符合 介于 之间 不太 符合 不 符合 力量练习感到力不从心时就不愿努力去做 12% 41% 37% 9% 1% 投掷练习感到乏力无味时就缺乏信心 7% 43% 40% 9% 1% 敢于承受极限重量的负重 6% 9% 44% 31% 10% 从上表可知，女生的力量素质比较差，在克服肌肉紧张的意志努力方面也较为薄弱，有53%的女生在感到力量力不从心的时候就不愿坚持练习，有37%的女生介于愿意和不愿意之间；有50%的女生在感到练习乏力无味的时候就缺乏信心，有40%的女生介于两者之间；有41%的女生不愿意承受极限重量的负重练习，44%的女生介于两者之间。 在体育运动中肌肉紧张程度超过平时肌肉紧张程度，体育运动中保持适度的紧张是必需的，适度的紧张有利于运动水平的发挥和出好成绩，但是过分紧张会影响运动成绩，这就要求学生在体育运动过程中，运用意志力去克服过分的心理紧张，调节自己的注意力，使自己处于一种良好的运动状态。 克服肌肉惰性的意志努力 符合程度 评定内容 完全 符合 比较 符合 介于 之间 不太 符合 不 符合 速度跑感到快不起来 10% 15% 26% 29% 20% 运动中常因起动慢而落后 9% 23% 44% 10% 14% 能迅速适应大而集中的强度训练 6% 13% 38% 34% 9% 从上表可知，有25%的女生速度跑感到快不起来，26%的女生介于两者之间；有31%的女生在运动中常因起动慢而落后，有44%的女生介于两者之间；只有19%的女生能迅速适应大而集中的