例谈函数与方程的思想.docVIP

例谈函数与方程的思想 函数与方程是两个不同的概念，但它们之间有着密切的联系，方程f(x)＝0的解就是函数y＝f(x)的图像与x轴的交点的横坐标，函数y＝f(x)也可以看作二元方程f(x)-y＝0通过方程进行研究。 问题1 运用函数与方程、表达式相互转化的观点解决函数、方程、表达式问题 例1已知函数 （I）求在区间上的最大值 （II）是否存在实数使得的图象与的图象有且只有三个不同的交点？若存在，求出的取值范围；若不存在，说明理由。 解：（I） 当即时，在上单调递增， 当即时， 当时，在上单调递减， 综上， （II）函数的图象与的图象有且只有三个不同的交点，即函数 的图象与轴的正半轴有且只有三个不同的交点。 当时，是增函数； 当时，是减函数； 当时，是增函数； 当或时， 当充分接近0时，当充分大时， 要使的图象与轴正半轴有三个不同的交点，必须且只须 　　即 所以存在实数，使得函数与的图象有且只有三个不同的交点，的取值范围为 点评：本小题主要考查函数的单调性、极值、最值等基本知识，考查运用导数研究函数性质的方法，考查运算能力，考查函数与方程、数形结合、分类与整合等数学思想方法和分析问题、解决问题的能力。 问题2 构造函数或方程解决有关问题 例2 已知函数f(x)=logm (1)若f(x)的定义域为［α，β］，（β＞α＞0），判断f(x)在定义域上的增减性，并加以说明； (2)当0＜m＜1时，使f(x)的值域为［logm［m(β–1)］，logm［m(α–1)］］的定义域区间为［α,β］(β＞α＞0)是否存在？请说明理由 解 （1）x＜–3或x＞3 ∵f(x)定义域为［α,β］,∴α＞3 设β≥x1＞x2≥α，有 当0＜m＜1时，f(x)为减函数，当m＞1时，f(x)为增函数 （2）若f(x)在［α,β］上的值域为［logmm(β–1),logmm(α–1)］ ∵0＜m＜1, f(x)为减函数 ∴ 即 即α,β为方程mx2+(2m–1)x–3(m– ∴ ∴0＜m＜ 故当0＜m＜时，满足题意条件的定义域区间［α,β］存在 点评：本题重在考查函数的性质，方程思想的应用 函数单调性的定义判断法；单调性的应用；方程根的分布；解不等式组 例3 设，，试比较a、b的大小。 解析：如果比较与0或与1的大小，即作差法、作商法来做较繁杂不易判断 由于a、b两数的结构特点可构造函数，则a=f(33)，b=f(34)，若能判断出此函数的单调性，那么就可简捷地比较出a、b的大小。 ∵　3x+1在R上递增，在R上递减 ∴ 在R上递减 ∴ f(33)＞f(34)，即a＞b 例4．已知f（x）=lg，且f（1）=0，当x＞0时，总有f（x）－f（）=lgx． （1）求f（x）的解析式； （2）若方程f（x）=lg（m+x）的解集是，求实数m的取值范围． 解：（1）由f（1）=0得：a+b=2 ① 又f（x）－f（）=lgx， ∴lg－lg=lgx，从而=x， ∵x＞0，∴（a－b）（x－1）=0　对x＞0总成立，则a=b ② 由①②解得：a=b=1，∴f（x）=lg． （2）原方程f（x）=lg（m+x）可化为 ＝m+x x＞0或x＜-1, 令g（x）=－x=－［+（x+1）］+3， ①当x＞0时，+（1+x）≥2eq \r(2)（x=eq \r(2)－1时取等号）， ∴g（x）≤3－2eq \r(2)． ②当x＜－1时，（－）+［－（x+1）］≥2eq \r(2)（x=－eq \r(2)－1时取等号）， ∴g（x）≥3+2eq \r(2)． 故方程g（x）=m的解集为时，m的取值范围为（3－2eq \r(2)，3+2eq \r(2)）． 点评：构造辅助函数g（x），运用函数思想求值域是确定参数m的取值范围的关键，其次要注意求补集思想的运用．一般地，函数g（x）的值域为D，则方程g（x）=m有解的充要条件是m∈D，解集是的充要条件是m∈CRD． 例5 设a为实数，记函数的最大值为g(a) 　　（Ⅰ）设t＝，求t的取值范围，并把f(x)表示为t的函数m(t)； （Ⅱ）求g(a)； （Ⅲ）试求满足的所有实数a 解：（I）∵， ∴要使有意义，必须且，即 ∵，且……① ∴的取值范围是 由①得：，∴， （II）由题意知即为函数，的最大值， ∵直线是抛物线的对称轴，∴可分以下几种情况进行讨论： （1）当时，函数，的图象是开口向上的抛物线的一段， 由知在上单调递增，故； （2）当时，，，有=2； （3）当时，，函数，的图象是开口向下的抛物线的一段， 若即时，， 若即时，， 若即时， 综上所述，有= （III）当时，； 当时，，，∴，