北京出版社版北京版初中语文第十三册盘古开天辟地.pptVIP

盘古开天辟地 自从盘古开天地 三皇五帝到于今 讲述神话故事，比一比，看谁讲得生动。 A．天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。《艺文类聚》卷一引《三五历纪》 B．首生盘古，垂死化身。气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地理，肌肤为田土，发髭为星辰，皮毛为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽，身为诸虫，因风所感，化为黎甿。《绎史》卷一引《五运历年记》 学生精读课文，训练联想和想象能力。 1.阅读课文1——9节，对照材料A，思考讨论：课文1——9节与原材料比较，内容上在哪些地方作了增加，有何作用。 A．天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。《艺文类聚》卷一引《三五历纪》 2.研读第10节，思考：（1）盘古全身都有些什么？（2）自然界中有哪些事物？ 增加的内容： 作用： 第3节增加了“呼呼地睡着觉”的动作描写。 第4——5节增加了盘古醒来的感受 ：“闷得怪心慌”、“觉得这种状况非常可恼，心里一生气” ；动作：“抓”、“挥”；工具：“大板斧” 。 第6节增加了盘古在天地间的作用。 第8—— 9节增加了盘古身长的推测及他在天地间吃力的工作情景，以及天地形成，盘古累得倒下。 写得有血有肉，有声有色，形象具体。 联想、想象和夸张 气 声音 眼睛 手足和身躯 血液 筋脉 肌肉 头发 汗毛 牙齿、骨头、骨髓 汗　 风和云 雷霆 太阳、月亮 四极和名山 江河 道路 田土 星星 花草树木 金属、石头、宝玉 清露和甘霖 表现了盘古开天辟地的献身精神 抓住相似特征想象和夸张 身上的东西 大自然的事物 作者改写古代神话在必要的地方增添细节的根据是什么？ 根据原来材料并加以联想、想象和夸张 改写神话的主要方法： 1.综合性 2.条理性 3.形象性 想象的丰富性 语言的生动性 人物形象的描写和刻画 课堂练习 1.河滩上的鹅卵石说，我本来是高山顶峰的一块巨石，后来…… 2.水对桌子说，没有我就没有你…… 要求：展开合理的联想和想象，补充下边的　　　叙述。 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）（1）??欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A．??我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B． 小鱼怎么游的？C．??我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。D．??老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）E． 集体跟着音乐有节奏地摆动。F． 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G．??跟音乐不同的小鱼游。 课外作业 阅读下面两则神话，选择你喜欢的一则，发挥联想和想象，进行改写。 1. 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟（tuán)黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆(gēng) 人也。《太平御览》卷七十八引《风俗通》 2.天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼劳役，织成云锦天衣，容貌不暇整。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许其一年一度相会。 《月令广义·七月令》引《小说》 * * * * * * * * * * * * * * * * * *