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评价多元化，学习自主化 —课程多元评价指标的设计 赖碧云 2015-12-17 午餐会 X 你 了吗？ 学生眼中的X 愿学 乐学 善学 课程评价指标 -考试测验 -大作业 -出勤 -课堂表现 -实验及报告 -课程作品 -案例分析 …… 评价形式 评价内容 评价目标 -现场操作 -读书笔记 -项目开发 -策划报告 -成果展示 常见 教材内容 专业知识 学习态度 较少 专业技能 学习能力 基本素养 检验教学成果 提高学习意愿 多元课程评价指标 多元化 网络营销项目策划 1 X + 评价指标优化-过程考核 考勤 上课点名 缺勤扣分 评价指标优化-任务化、多元化 期中测验 理论知识 书面试卷 评价指标优化-化繁为简 项目策划报告 产品分析记录（小组讨论记录） 营销工具选择（小组分析报告） 文案设计 （个人方案提交） 小组交流（各小组互评） 多元评价指标的设计 激发学习兴趣 团队合作监督 任务梯度设置 过程优于结果 评价多元化， 学习自主化。 谢谢您的积极参与！