安全保卫综合治理活动会议记录文稿.docVIP

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  • 2019-11-16 发布于安徽
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安全保卫综合治理活动会议记录文稿.doc

学校安全保卫会议记录1 2017年10月9日中午,××小学召开全体教师会议,专题研究我小学生安全保卫工作。×××等参加会议。现将会议纪要如下: 一、会议专题听取了××校长关于我县学校安全保卫工作的情况汇报。××通报了近段时间国内校园安全事件,传达了教育部关于加强校园安全工作的会议精神,汇报了我县学校安保工作存在的问题和困难: 1、人防方面:一是学校保安问题。由于受经费等制约因素,学校没有专业的安保人员,许多规模较小学校连门卫都没有,只能教师兼职门卫和安保人员,学校安全存在隐患。 2、物防方面:一是学校警备器械配备不足。学校配备了警棍等简单的警备器械,离上级要求的配齐配足还有一定距离,校园围墙正在建设当中。 3、技防方面:学校监控设备完善。 4、其它安全隐患:交通上,学生离家较近,学校没有校车接送,学生放学要求站队回家。用电上,学校定期进行安全排查。 二、会议部署了我县下阶段学校安全保卫工作。会议就下阶段校园安保工作提出了三点要求: 1、思想认识再统一。每位领导干部要充分认识当前学校安保工作形势的严峻,切实把维护校园稳定和保障师生生命安全提到当前最紧迫、最重要的议事日程上来。坚决防止侥幸心理、防止按部就班、防止走形式主义,发动教师、学生家长积极参与校园安保工作中来。 2、工作措施再落实。一是组织力量,加强安全保卫。发动教师成立教师校园护卫队,加强学校值班巡逻,严格校园准入制度。二是健全机构,完善工作机制。充实学生科力量,筹设安全保卫科,健全各类应急措施,组织校园反侵害演练。三是加大投入,提高三防水平。县教育局根据上级公安、教育部门的要求和我县实际,将向县政府建议配备保安和门卫,并安装所有学校监控设备和报警系统。各学校(园)要根据局规定的最低标准抓紧时间配备保安、门卫,并及时将配备情况向学生科汇报。各学校(园)要克服困难,防止坐等思想,积极主动的提高校园三防水平。四是落实责任,强化安全隐患整改。县教育局相关科室和各学区要帮助和督促学校加快完善整改措施,确保落实到位。对集中排查过程中新发现的问题,要及时制定整改方案,立即组织整改,并限期加以落实。五是细化标准,提高安全防范意识。学校应细化安全管理标准,建立明确的防范措施和责任体系,将安全工作落到实处。应将安全教育纳入学校基本教育,开设专业人员指导的校园安全教育教材和实践内容,提升教育质量,提高学生的安全防卫能力。 3、工作职责再明确。健全一把手负总责、亲自抓,分管领导具体抓、抓落实的安全管理格局。明确校长为第一责任人,并将任务分解到人、落实到人,确保不留空档和死角。学校要进一步开展校园安全隐患专项督查,做到横向到边,纵向到底,实现学校隐患排查全覆盖。 学校安全保卫会议记录2 11月6日上午,我校召开安全工作会议,会议由××校长主持,全校教师参加会议。 会上,××校长就我校近期校园治安动态进行了通报,并对今后安全保卫工作做具体部署。校长关于学校安全保卫工作、信访及安全维稳工作文件,并对落实文件精神,做出具体工作安排。 后勤××同志分析了当前安全工作形式,并指出周边学校安全事件案例,要求我院各部门要采取有效安全防范措施,落实安全责任,做好学生安全思想教育工作,提高学生自我防范意识。 最后,×××校长就今后安全工作提出五点要求:一要高度重视安全防范工作,提高思想认识,加强工作力度。二要加强教育引导工作。做好防火、防盗、防骗、防破坏以及信访维稳工作。三是各部门要开展安全自查工作,加强学生教育。四要加强值班报告制度。要加强节日期间值班工作,值班人员要24小时开机,确保信息畅通。五要落实安全责任。看好自己的人,锁好自己的门。 二〇一七年十一月六日 学校安全保卫会议记录3 12月1日下午1点,校长和全校教师共计9人参加了会议。 会议要求,一是成立安保工作排查工作专班。从即日起,立即开展一次安全工作大检查,排查做到校不漏班,不留死角。排查实行痕迹管理,建好台账,每次检查的时间、学校、存在的问题及整改建议和结果都要做好记录。要全面排查校园周边易肇事肇祸精神病人,因涉校园矛盾纷纷扬言报复人员,生活无着、债务缠身等人员,逐一登记建档,及时掌握其动态轨迹,有针对性地做好疏导稳控工作。 二是加强门卫值班工作。各学校安保人员必须穿戴保安装备、携带保卫器械,切实加强门卫力量。要认真落实好校园24小时值班制度,把好校园入口关,从即日起,上课期间学生家长不准进入校园,坚决把可能造成安全隐患的人和事堵在校外。各学校要加强校园安全巡查工作,及时发现和妥善处置安全隐患,努力把安全隐患消除在萌芽状态。 三是配齐配强安全保卫器械。配足配齐安全保卫器械,主要有防暴帽、防刺背心、防割手套、橡胶警棍、夜间值班用强光电筒、辣椒喷雾器、钢叉。这是一条硬性规定,不摆困难,不讲条件,确保到位。 四是加强对进入校园人

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