《鹊桥仙》教案范本.docVIP

《鹊桥仙》教案 【教学目标】 知识与技能 1.背诵全词，识记佳词丽句 2. 掌握“柔情似水”化无形为有形的修辞手法。 3.体会词的主题思想和词的人生感悟;在阅读和实践中运用名句。 过程与方法 １．理解归纳词的大致内容及主题思想 ２．通过阅读对话领词人表达的情感。 情感态度与价值观 鉴赏“金凤玉露一相逢。便胜却人间无数。”和“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的情致理趣。感受秦观婉约的词风。 【教学重点】 理解背诵《鹊桥仙》 【教学难点】 鉴赏本词的情致理趣 【教学方法】 组织阅读对话，引导朗读感悟，合作探究质疑。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 （课前播放乐曲《鹊桥仙》。） 导入：舒婷在《神女峰》中写道与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚 ，这是一种不求天长地久，只愿曾经拥有带有反叛和挑战时代精神观念的爱情观；今天就让我们听着这优美的旋律，来欣赏另一种爱情观——“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。” 的情致理趣。 （投影秦观生平简介及画像，要求学生了解秦观词的风格特点） 师：冯煦在《宋六十一家词选例言》中这样评价他：“其淡语皆有味，浅语皆有致”。P3 他的词为什么会得到这样高的评价？还是让我们一起来听下面这首词，边听边品吧。 （1）组织阅读对话。（了解故事背景） （学生欣赏多媒体配乐朗诵全词。） 师：有一句话说得好：阅读优秀的文学作品，就是在和大师进行意