苏教版生物七上绿色植物与生物圈的物质循环 (2).pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 学习目标 知识性目标： 1、概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用。（重点） 2、概述绿色植物在生物圈水循环中的作用。（重点） 技能目标： 培养学生探究性实验设计能力。 情感目标： 说明绿色植物在生物圈水循环中所起的作用，初步形成保护森林的意识。 厚度为20千米左右的生物圈，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈 是地球上的生物和它们生活环境的总称。 实验一 植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。 18世纪，普利斯特莱的实验 观察实验思考问题 实验二 二氧化碳是光合作用的原料。 （要结合实验一得出） 实验三 蜡烛燃烧缺氧熄灭，老鼠缺氧而窒息死亡 绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？ 绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、 小白鼠呼吸之需，同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸产生 的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。 普罗斯特勒的实验对你有什么启示？ 绿色植物能维持碳——氧平衡。 普利斯特莱实验的结论是什么? 植物生长需要二氧化碳，并能产生氧气。 燃烧 呼吸作用 二氧化碳 二氧化碳 大气圈 光合作用 氧气 氧气 生物圈的大气中，（氮气体积为78%，）氧气体积约为21%，二氧化碳体积约为0.03%，相对平衡 绿色植物维持生物圈碳氧平衡的作用示意图 绿色植物光合作用消耗二氧化碳，释放氧气；而其他生物呼吸作用以及人类生产生活产生二氧化碳，消耗氧气，这样在生物圈中就形成了一个 小结：生物圈中的碳—氧平衡原因 碳——氧平衡 植物吸收二氧化碳，释放氧气，对生物圈氧含量的稳定具有重要作用。 资料： 一个人一天平均吸入25千克的空气，消耗其中约1千克的氧。当空气中氧的含量下降到7%—8%时，人就会昏迷、窒息，甚至死亡。有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米，每天能吸收150—500千克的二氧化碳，放出60—400千克的氧气。可见绿色植物在维持碳—氧平衡方面的作用是多么重要。 森林在吸收二氧化碳，放出氧气过程中效率很高，作用很大，被喻为地球之肺。 绿色植物一生中都在吸收水分。 向日葵一夏天要吸水200-300kg左右。 小麦结出1KG果实要消耗水300-400kg左右。 那么植物一生中吸收的那么多水分，大部分都到哪去了呢？ 绿色植物根部吸收的水主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空中 ，这就是蒸腾作用。 H2O H2O H2O 99% 的水通过叶的气散失到周围的空气中,只有1%的水参与了光合作用和其他的生命活动。 蒸腾作用的定义。 探究实验：绿色植物的蒸腾作用。 你认为哪种方案设计得更合理？ 用透明的塑料袋将植物罩起来，在用线将基部扎紧。 15分钟后，塑料袋的壁上会出现什么现象呢？ 想一想 1.塑料袋内壁上会出现什么现象？ 2.塑料袋内壁上的水珠来自哪里? 4.蒸腾作用的过程： 叶片的气孔 3.这些水分从植物体的什么器官 什么部位散失出来的? 根 茎 叶 气孔 答：小水珠附着。 植物通过蒸腾作用从体内散失。 这个实验设计成下面这样还有效果吗？ 没有效果，因为没有 叶子植物就不能进行 蒸腾作用，所以我 们就看不到水珠，实验 就会失败。 提示： 1.俗话说：“水往低处流，为什么植物的水却往高处流呢？”动力是什么？ 2.夏天洗澡后，人们会感到凉爽，植物通过蒸腾作用能降低叶片的温度吗？ 蒸腾作用的意义 小资料 一株玉米从苗到结实的一生中，大约要消耗200kg以上的水，大致情况如下表所示： 生长期中总吸水量 204228g 100% 作为组成成分的水 1872g 0.29% 维持生理过程的水 250g 0.12% 98.98% 质 疑 202106g 1.植物为什么需要那么多的水呢?2.吸收的水分中大约99%的水到哪里去了?3.水是从哪儿? 蒸腾消耗的水 ？ 植物吸入体内的水分，只有1%左右真正用于各种生理过程和保留在植物体内，而99%左右的水分却被蒸腾掉了。 蒸腾作用的意义 对自身来说 1. 促进水的吸收和运输。 2. 促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。 3. 降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。 对生物圈来说 通过蒸腾作用参与水循环，促进生物圈的水循环。 陆地水 水蒸气 海洋 水蒸气 降雨 降雨 蒸发蒸腾 蒸发 水流向海洋 生物圈中的水循环示意图 思考：水循环的动力是什么？ 1.据科学测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，请计算一下，蒸腾量占降雨量的百分之几？ 2.俗话说的好：“大树底下好乘凉” 据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非 绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的