武义县2014年校级课题研训一体小项目实施表.docVIP

武义县2014年校级课题研训一体小项目实施表 学校及组(室)： 小项目完成时间：2014年 月 日至 月 日 研究问题 研究者 申报立项课题名称 指导者 课题组长 执笔人 其他成员 本项目研究缘由： 本相目研究目标设想： 本项目研究计划步骤： 研究措施与方法： 一线老师的课题研究是行动研究。我们研究的优势是每天都身临教育教学“现场”，会遇到很多鲜活的教育情境、教育问题、教育故事；研究的对象就是自己或同伴俯拾便有的具体的、细小的、真实的问题，即把源于教育教学困惑与烦恼的“小问题”变成“小课题项目”；研究的主体就是自己；研究的情境是课堂、学校；研究的基点是自己有兴趣、有能力、工作需要、环境支持；研究的形式如校本研究、行动研究、叙事研究、案例研究、调查研究等，针对一些困惑的具体问题进行思考，研究问题解决的办法与措施，再服务于教育教学。其特点是 “实、小、快”；呈现方式如教学日记、教育博客、小课题、论文、课例、论文、专题报告等，可以简单到本表格的形式；研究的目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展，还能让自己在研究过程中体验成功的喜悦和幸福，从而促动自己真正把教科研内化为自己的自觉的行动。2013年县级课题成果评奖需附本原始表，每个小项目按问题解决成效可加1-3分。2014年县级课题申报须有实际问题解决的储备，附有4份以上本原始表才有申报资格。 邵