和谐社会视阈下的广东义务教育均衡发展问题研究.docVIP

２０１２年第９期（总第２５５期） 旋盲探柔 ＥＤＵＣＡＴｌ０ＮＥＸＰＬＯＲＡＴｌ０Ｎ Ｎｏ．９．２０１２ＳｅｒｉａｌＮｏ．２５５ 和谐社会视阈下的广东义务教育均衡发展问题研究 林苏红。马志荣 （广东海洋大学海洋经济与管理研究中心，广东湛江５２４０８８） 摘要：广东义务教育均衡发展存在的问题主要表现在区域间失衡、城乡间失衡、校际间失衡三个方面。应从增加经济欠发达地区的教育投入、形成合理的人才流动机制、加快信息化建设、充分发挥优质学校的辐射功能、健全相关的法律法规等方面，推进广东省义务教育的均衡发展。 关键词：义务教育均衡发展；成绩；问题；对策 中图分类号：Ｇ４０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００２—０８４５（２０１２）０９—０００８—０３ 一、广东省义务教育均衡发展成绩检视 建设”的相关工作。 ３．中小学办学条件得到改善 近年来，广东省在贯彻胡锦涛总书记构建和谐社会的讲话精神和进一步推进公共服务均等化、特别是公共教育 的均等化的背景下，于２００９年推出了《广东省教育改革和发展规划纲要（２００９～２０２０）》，明确了实现义务教育均等化的分阶段目标ｕ】，并于２０１１年与教育部签署了义务教育均衡发展备忘录，进一步明确了教育部和广东省人民政府共同推进义务教育均衡发展的责任。与此同时，广东省作了一系列的努力，使得义务教育均衡发展工作取得了明显进展。 １．初步建立了推进义务教育均衡发展的政策体系