花城出版社版高中音乐选修歌唱第4节声情并茂.pptVIP

声情并茂 每个音符都荡漾着深切的情,每首旋律都饱含着真挚的爱,让美妙的旋律情谊浓浓,让嘹亮的歌声飞向天空…… 并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。 指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。 出处： 清·珠泉居士《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。” 声情并茂的意思  1、提高歌唱的技巧   我们知道，作为一个歌唱者，打好声音技术的基础是非常重要的，工欲善其事，必先利其器。没有一定的基本功，是很难谈到解释、处理、表情的。心有余而力不足，想法再好也无可奈何，声情声情有声才有情，没有声其情又何出？“以情带声”要有个前提，那就是先得有相应的声音基础，如果没有，那么情再丰富也是带不出来的。没有相当的声乐技巧功底，滑音就会唱的很生硬，体现不出美声唱法特有的味道。 在歌唱中如何做到声情并茂 2、培养歌唱的兴趣 歌唱艺术是情感艺术，情感是歌唱的动力和源泉，还是歌唱表达的最终目的。我国古代的音乐著作《乐记》记载：“凡音者，先发人心者也。情动于中，故行于声，声成文，谓之音。”情感在声乐教学中的动力效应，首先表现在兴趣上，兴趣是从事学习所持的探究倾向，而教师应该成为学生兴趣的动力来源。使学生对学习感兴趣，促动学生想进步，这个内在的观念就建议他必须刻苦学习，同时，伴随此观念的情绪激励、敦促他的渴求进步的愿望及程度，追求成就。 在歌唱中如何做到声情并茂 3、情感的酝酿 学生要想在演唱中表现作品的内涵，仅仅通过冷静的理智设计演唱是远远不够的，演唱者还必须把自己的情感调动起来，根据乐曲的特定情感内涵，适度偏离情绪常态，寻求并把握恰如其分的情绪度量，投入到歌唱中去。比如《为了谁》这首歌“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁……”，这首歌感情真挚，在潮水般的音乐声中，有一种真挚缠绵的呼唤，旋律荡气回肠，有一种纯净深沉的情感境界，教人无法不沉浸以至于潸然泪下。 在歌唱中如何做到声情并茂 4、培养良好情感意念 歌者要积极培养自己爱祖国、爱人民、爱一切美好事物的良好情感并把它恰当地运用到自己的舞台实践中去，真正做到“声情并茂”地去演唱，使自己和观众能在感情上得到交流。歌唱艺术，最可贵处，是情真意切，让歌声在音里行间去打动人心。 在歌唱中如何做到声情并茂 5、“情境设想法”   每首歌曲都是对社会生活的反映，内容不同，它所体现的情感也各不相同，有欢乐的、愉快的、悲痛的、忧伤的等等，它们不仅蕴涵在歌曲的“情境”设计中，还蕴涵在我们的情境体验之中，没有情感为线索，既不能更好酝酿情绪，也不能表现出歌曲的意境。在教学中，教师根据歌唱的内容，尽力描绘歌曲词曲中含蓄、潜在的形象或意境，学生也通过自己的形象思维或联想、去琢磨、去尝试在心里构建。 在歌唱中如何做到声情并茂 谢谢