《倒数的认识》微课程设计方案.docVIP

《倒数的认识》微课程设计方案 作者信息 姓 名 臧士东 联系电话所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 zangshidong@126.com 单位名称 山东省淄博市张店区西六路小学 微课程信息 主题名称 倒数的认识 选题意图 （请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程） 通过倒数的认识的学习，用信息技术讲解倒数的数学概念及计算方法，让学生掌握知识的同时感受数学的研究方法，拓宽学生思路。同时设计成微课让学生提前自主学习，节约了课上探究的时间，也弥补了探究方法的单一性。 内容来源 （在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处） 青岛版小学数学五年制五年级上册55页，倒数 适用对象 （请在此处注明学科、学段） 小学数学五年级 教学目标 1、明确倒数的定义，知道什么样的两个数是互为倒数，培养学生观察、思维、猜想、推理、验证的能力。 2.学会倒数的计算方法，并能利用计算方法计算相关倒数。体会学习成功的快乐。 教学用途 □课前预习 □课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 （请简要说明你将如何使用该微课程） 在课前，布置学生观看本微课视频，学生通过观看视频，结合视频提示，进行自主学习，并完成课后练习。在课堂上集体回顾提升，解决学生提出的问题，对于大部分学生不理解的知识，可以集体再观看微课视频。 知识类型 □理论讲授型