《利用微型日记提高农村小学生习作能力的研究》.docVIP

《利用微型日记提高农村小学生习作能力的研究》 上传: 赵素兰 更新时间：2012-12-25 16:19:05 宜丰县中小学教育教学研究立项课题申报表 基本 情况 课题名称 《利用微型日记提高农村小学生习作能力的研究》 学科分类 小学语文 负责人姓名 谌卫君 性别 女 职称 小高 学历 本科 研究专长 小学语文 工作单位 宜丰县新昌一小 电话主要参加者 赵素兰、刘颖、罗秦华、晏娇娆 工作 基础 《新课标》中明确指出：习作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。纵观当今小学生作文现状，大部分学生写作不是觉得无话可说，就是日复一日，年复一年地重复别人的思想，却没有自己的思想。学生作文大多虚假空洞，毫无新意，缺乏童真。农村小学生习作水平尤其急待寻求提高之道。 研究以“微型日记”的习作为抓手，让孩子们信手拈来的三五句话帮助孩他们抓住生活中的线索，有了这些线索，就有了一条走向记忆的绿色通道，可以随时提取储存在脑海中的生命印记。改变孩子们“难为无米之炊”的习作困境。为小学高年级的习作教学创造自由、安全、健康的心理环境，使习作成为学生实践语言文字能力、发展语言个性、发挥创新个性的天地。 基本 内容 “微型日记”主要是就日记选材的角度小，内容单纯这一层面而言，即规定了选材的时间范围，练习的频次。小学高年段学生对周围事物的感