计算机网络技术应用-专业剖析汇报.ppt

信息工程学院 8. 专业发展规划 计算机网络技术专业是我院重点建设的专业之一，所培养的学生大多己成为IT行业的骨干，培养的人才得到社会和行业界高度的评价。本专业有着良好的办学前景，现将专业建设规划如下： 信息工程学院 8.1 扩大教学规模 由于有着良好的办学前景，本专业将继续扩大教学规模，总体的计划如表所示，这个目标我专业将争取在五年内完成。 根据计算机网络技术专业五年建设规划，从2008年至2013年，计算机网络技术专业方向在校学生将达到以下规模：三年制全日制大专生招生达到150人。 序 号 项 目 目标 1 在校生规模（人） 450 2 专业（专业方向） 2 3 专任教师总数 24 4 青年教师研究生比例(%) 80 5 高级职称教师比例(%) 40 6 双师素质教师比例(%) 80 7 兼职教师比例(%) 20 信息工程学院 8.2 课程体系及其改革 课程体系依照计算机网络技术专业设计进行建设。在此基础上有计划地开展专业调研工作，根据时代发展对人才的要求及学院实际情况不断更新修订教学设计，进行课程体系改革。 狠抓课程建设，提高优质课程率，努力建设重点课程。目前本专业有校级精品课程1门，争取建设一门省级以上精品课程。以高职高专统编教材为基础，组织参与编写规划教材。以计算机网络技术专业岗位核心能力培养为主线，开发涵盖课程标准、配套教材、配套软件以及网络平台等内容在内的特色鲜明的工学结合的3门优质核心课程：《路由技术》、《网络综合布线与施工》、《网站建设与管理》。 信息工程学院 8.2 课程体系及其改革 具体建设内容是： （1）课程标准建设 紧密结合Cisco，华为3Com，锐捷等业内龙头企业的网络技术标准，按照岗位核心能力要求，建立健全3门核心课程以能力标准为主要内容的课程标准； （2）课程模式开发 与锐捷网络有限公司等企业合作完成3门优质核心课程的项目化建设，所有优质核心课程全部实行项目教学和任务过程教学，在建设过程中逐步引入企业生产项目和工作任务；　 （3）教材建设 与企业合作开发3本与优质核心课程配套的工学结合的特色教材； 信息工程学院 8.2 课程体系及其改革 （4） 教学软件建设 与企业合作开发3套与优质核心课程配套的具有一定特色的教学软件； （5）教学方法手段改革 与企业合作开发与3个优质核心课程建设相适应的包括教学方法手段改革等内容在内的立体化网络教学平台；　 上述建设内容基础上，将《网络综合布线与施工》课程建设成省级精品课程，把《路由技术》、《网站建设与管理》课程建设成校级精品课程，示范、引领、辐射全省同类院校同类专业课程建设。 信息工程学院 8.3 教师队伍建设 目前，计算机网络技术专业方向共有专任教师11人，校内兼课教师3人，外聘教师2人。50%具有硕士及以上学历。将来我专业在教师队伍建设上还要进一步加大力度。优化教师队伍结构，发展学术梯队潜力，形成一支适合高职教育特征的要求，具备较好科研能力的教师队伍。此外，从企业中聘请一定数量“课程教师”，在保证教学质量同时具有显著的师资特色。本专业将不断加强师资队伍建设，希望建设成为全省计算机网络技术专业师资培训基地。 信息工程学院 8.4 实验、实训场地规划 在已有设备的基础上，计算机网络技术专业拟增加网络安全实训室、通信综合实训室，在共享学院公共实训室的基础上，预计再投入60万元用于专业实训室的建设。本专业将进一步增加设施先进的实验室数量，以满足不断增长的教学需求；进一步加强与企业的合作，争取再建立2个以上校外实习基地，希望建立全省示范性实习实训基地。 信息工程学院 8.5 产学规划 利用实训场地、设备发展对外培训，提升专业竞争力。 学生的课程实训与毕业生的毕业设计题目，更多采用实战的题目，与企业联系，取得企业急需解决问题的第一手资料作为项目让学生进行设计。同时，邀请企业的工程技术人员与管理人员对学生的毕业设计进行评价与答辩，有利于学生的高度仿真教学，有利于缩短适应期，实现学校到企业零过渡。 鼓励教师搞科研、带实训、学生竞赛项目 信息工程学院 9. 专业特色与创新 校企合作面临问题及解决办法 2 校企合作成效 3 基于企业的优势，建立校企合作关系 1 依托校企合作平台，创新人才培养模式 4 信息工程学院 9.1 基于企业的优势，建立校企合作关系 校企合作现状 随着高等教育的大众化，人才市场由供方转向需方，学生的就业状况和就业率就成为学校不能再回避的一个问题。高职专业设置必须灵活，要紧跟地方经济发展的需要。因此，本专业在成立之初，坚定地树立为地方经济服务的思想，明确高等职业教学的特点在于能够直接地为经济建设服务，有效地把知识、科技转化为生产力，以体现劳动力对经济的贡献。高职教育要办出特色