爱尔克的灯光(必修)教案教学设计.docVIP

. . 爱尔克的灯光(必修) 教案教学设计 教学目标：  一、通过给学生讲解巴金的家的背景及人生经历，理解作者的人生态度及对封建家庭的深刻批判和复杂情感。  二、，通过对“灯光”的分析，把握本文的结构线索，学习使用象征手法表现中心的写法。  三、在精读课文的基础上，学会运用朗读技巧，恰当地表现本文内容、情感。  四、在思考与讨论中，理解长宜子孙并联系现实进行思考。  教学重点：理解灯光的象征性意义以及作者的情感变化，联系现实思考长宜子孙的意义。  教学难点：理解灯光的象征性意义以及作者的情感变化，联系现实思考长宜子孙的意义。  教学方法：讲解式与探讨式  教学课时：两课时  教学过程：  第一课时  导语（一、作者介绍）：同学们，我们已经有没有学过巴金的课文？《鸣凤之死》。那我们对巴金有多少了解呢？巴金（1904－2005）巴金原名李尧棠、字芾甘，四川成都人。巴金是他在写小说《死亡》时起用的笔名，之后一直延用。巴金的代表作有被称为激流三部曲的（《家》《春》《秋》），以及被称为爱情三部曲的（《雾》《雨》《电》）。巴金的代表小说还有《灭亡》《寒夜》《憩园》；代表散文有其晚年写的被称为“中国知识分子的忏悔录”的《随想录》和《海行杂记》。巴金被人们称为一个敢说真话的作家。亦被鲁迅称为一个有热情