《PhotoShop图像处理》教学大纲(样本).docVIP

《Photoshopcs3图形图像处理基础与应用》教学大纲 ? 一、教学目的与教学任务 Photoshop目前已成为市场上最流行的图像处理软件之一，他不仅广泛应用于专业的美术设计、色彩印刷、排版、摄影等诸多领域，而且也越来越得到广大普通电脑用户的喜爱。尤其是随着网络的发展和普及，网页制作特别是个人网页的制作越来越流行，广大用户对网页制作和图像处理的要求越来越高，对Photoshop的需求也越来越大。对技能型培养目标的技工学校学生来说，该软件的学习无疑是要达到熟练运用的程度，并能够根据实际设计要求独立设计完成设计作品。 二、教学原则 通过借鉴和学习在教学中以“五以”为教学原则 课本为基础：讲课的内容紧紧围绕教材来展开，安排教学活动。 发挥为关键 ：熟悉课本内容，根据自己的学习心得，有条理、有组织的将课本内容表达出来，吸引学生。 以幽默为特色 ：以生动有趣的教学实例充实课堂、活跃课堂气氛、启发学生们的创造性和联想意识。 以教会为根本 ：积极检查学生的学习效果，以多种方式督促学生学与实践的结合。 以作品为制约 ：合理布置作业，保证学生的学习态度和学习积极性。引导学生高质量完成作业，提高学生知识运用的能力。 三、教学要求 通过系统的Photoshop软件和图形设计理论知识的讲解，要求学生达到以下学习程度： 可以随意处理图像尺寸和分辨率； 掌握强大而完备的图像选取功能，图像格式及色彩格式； 可以对图像色彩、色调进行任意调节； 可以对图像进行各种编辑，掌握丰富的绘图功能； 可以制作各种文字和文字特效 ； 掌握丰富的滤镜应用； 使用路径及形状制作各种路径及形状图案； 掌握通道与蒙版进行图像处理； 掌握动作的使用和动画的制作； 四、教学方法 采用机房演示讲授为主，使学生更直观、形象的了解Photoshop软件操作过程，对操作要求高、难度大的知识点理论集中讲授，提高课堂效率。 以课堂知识点为基础和讲述线索，根据实际教学需要穿插欣赏经典和优秀的设计作品，提高学生的欣赏水平，为独立设计培养基础。 鼓励学生相互交流和提问，提高学生学习积极性和热情，活跃课堂气氛。 组织学生完成“主题”设计作业，锻炼学生实际综合操作能力，检验学生学习成效，进一步强化知识点。 五、教学内容和时间安排 本大纲适用于非设计专业学生，教学总课时为96学时，教学内容安排大体为：理论讲授及优秀作品点评30课时；实验练习及“主题”设计作品64学时；复习2课时。 (一)教学内容 初识Photosbop CS3 基本要求： 1、了解Photoshop应用领域 2、掌握图像处理基础知识 3、熟悉Photoshop CS3工作界启动、退出 4、掌握图像文件的基本操作 5、熟悉图像文件浏览器Adobe Brige 教学内容： 1．1 Photosbop应用领域 1．2图像处理基础知识 1．2．1矢量图与位图 1．2．2图像大小与分辨率 1．2．3图像的颜色模式 1．2．4图像格式 1．3启动与退出PhotoshopCs3 1．4认识Photoshop CS3操作界面 第2章PhotoshopCS3的基本操作” 基本要求： 掌握图像窗口调整 掌握辅助工具的使用 掌握前景色和背景色的设置 教学内容： 2．1调整图像窗口 2．1．1 改变图像窗口的位置和大小 2．1．2调整图像窗口的排列 2 .1．3切换屏幕显示模式 2. 1.4放大、缩小和100％显示 2.1．5移动显示区域 2．2使用辅助工具 2．2．I标尺与参考线 2．2．2网格 2．2.3度量工具 2．3设置前景色和背景色 2.3．1用“拾色器”对话框设置 2.3.2用“颜色”调板设置 2．3-3用“色板”调板设置 2．3．4用“吸管工具”设置 第3章 图像选区制作 基本要求： 掌握使用选区工具制作选区 掌握使用功能或命令制作选区 掌握选区调整与编辑 掌握填充选区 掌握使用选区工具制作选区 掌握使用功能或命令制作选区 掌握选区调整与编辑 掌握填充选区 教学内容： 3．1利用选区工具制作选区 3．1．1选框工具制作规则选区 3．1．2套索工具制作不规则选 3．1．3魔棒工具制作颜色相近 3．2利用功能或命令制作选区 3．2．1用色彩范围命令制作选 3．2．2用快速蒙版制作选区 3．2．3利用抽出滤镜选取图像 3 .3选区调整与编辑 3．3. l移动选区 3.3．2羽化选区 3．3.3扩展与边界选区 3．3．4收缩选区 3 .3. 5平滑选区 3．3．6扩大选取与选取相似 3．3．7全选与隐藏选区