登岳阳楼完美版.ppt

ppt课件 登岳阳楼 （唐）杜甫 淮南五中 程晋 * ppt课件 教学目标 1.背诵全诗 2.学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情。 * ppt课件 知人论世 杜甫（712-770），字子美，我国唐代伟大的现实主义诗人。原籍湖北襄阳，生于河南巩县（现巩义市）。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为诗史。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。 唐代宗大历三年（768）冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢？ * ppt课件 读诗 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 1、听读：字音和节奏 * ppt课件 读诗 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 chè tìsì * ppt课件 读诗 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 chè tìsì 二二一、二一二 * ppt课件 读诗 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 chè tìsì 2、单读 * ppt课件 读诗 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 chè tìsì 3、齐读 * ppt课件 读诗 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 chè tìsì 4、自由朗读 抑扬顿挫和舒缓轻重 * ppt课件 5、背诵 3、齐读 2、单读 4、自由朗读 抑扬顿挫和舒缓轻重 1、听读：字音和节奏 读诗 * ppt课件 置身诗境 1、在吟诵中感知诗歌意象及其特点 3、展示成果 洞庭水、岳阳楼 吴楚、乾坤 孤舟 2、借助联想和想象，置身诗境，描绘诗歌意象和画面 辽阔雄伟 开阔博大 孤单漂泊 * ppt课件 早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。 参考画面 * ppt课件 你觉得诗歌的哪一联写得最好？试作简要赏析。 品诗 1、自主品析 * ppt课件 ②、戎马关山北，凭轩涕泗流 。 品诗 2、深入透析： ①、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 * ppt课件 ①、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 最传神的两个字是？写出了洞庭湖怎样的景色特点？ 品诗 * ppt课件 “坼”：洞庭湖波涛万顷、巨浪千层，方圆数千里的江南大地訇然裂为两片，刹那间，乾坤摇动、天崩地解——显示出洞庭湖的磅礴气势! “浮”：动态感，在诗人的笔下，洞庭包容天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落——一派壮阔的图景。 气势磅礴，宏伟奇丽 景色特点： * ppt课件 已尽大观，后来诗人，何处措手。 ——明　王嗣奭 ——宋 刘须溪　 气压百代，为五言雄浑之绝。 ①、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 ——描写洞庭湖的千古绝唱 能够与之比美的，只有孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城” 。 * ppt课件 ②、“戎马关山北，凭轩涕泗流”所蕴含的复杂情感。 大历三年(768)冬，杜甫从公安（今 湖北公安）到达岳阳，到达之时正是深 冬。此诗为诗人晚年作品，是年(769)诗 人已五十七岁。当时，诗人处境艰难， 凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再加 上北归无望，全家人寄居在一只小船 上，沿着洞庭湖向南漂泊。 * ppt课件 诗歌先写登楼所见，再写由此引起的身世之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一条孤舟，然后由个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不