人教版一年级数学上册《加减混合》讲义.docVIP

人教版一年级数学上册《加减混合》教案 　　教学内容：一年级上册P72-73，连加连减　　教学目标：　　鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程，初步理解加减混合的含义，掌握加减混合的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。　　能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。　　教学重点：理解并说出加减混合的含义。　　教学难点：按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。　　教学过程：　　一、复习准备　　先计算下面各题，然后说一说计算的顺序。　　+2+1=5+3+2=8-2-3=10-5-3=　　计算后先让学生说说计算5+3+2和10-5-3时分别先计算什么，后计算什么？　　二、新课引入　　在复习题后面的两道题的旁边出事如下两个算式：　　+3-210-5+3引导学生观察，并用复习题中的后两题和上面两题作比较，看他们有什么不同。　　教师谈话：上面这两题中既有加法又有减法，我们把这样的计算叫做加减混合计算。这节课就来学习这样的计算。　　板书课题：加减混合　　三、学习新知识　　学习例1。　　在屏幕上出现湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅的场面。　　教师：屏幕上反映了什么内容，你能从屏幕上提出一个什么数学问题。　　学生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅。可以提出湖里一共有几只天鹅的问题。　　教师：要湖里一共有几只天鹅的问题