分解章节程标准策略和方法上课讲义.pptVIP

分解课程标准：策略和方法;背景;案例：说明细胞的分化（吴江林老师提供）;由案例引发的思考：;一、学习目标是怎样的？;（一）学习目标的内涵;;（三）学习目标的构成要素;（四）学习目标的表述;二、课程标准是怎样的？;（一）课标陈述的基本方式;1、结果性目标的陈述方式;2、体验性/过程性目标的陈述方式;3、表现性目标的陈述方式;4、普遍性目的的陈述方式;5、能力指标的陈述方式;（二）陈述课程标准的句型结构;Ⅰ 行为表现（行为动词＋核心概念）;Ⅱ 行为表现＋行为条件;Ⅲ 行为表现＋表现程度;Ⅳ 行为表现＋行为条件＋表现程度;（三）陈述课标的核心关键词;（三）陈述课标的核心关键词（续）;三、课程标准和学习目标有怎样的关系？;四、如何分解课程标准？;（一）课程标准分解的策略;（一）课程标准分解的策略（续）;（二）课程标准分解的基本方法;（二）课程标准分解的基本方法（续）;课程标准分解样例;描述具体成果的课程内容标准（数学、物理、化学等为主） 描述能力的课程内容标准（语文、英语、体育等为主） ;（四）不同陈述方式的课程标准的分解思路 ;1、结果性目标的分解思路;2、体验性目标的分解思路;3、表现性目标的分解思路;4、普遍性目标的分解思路;5、能力指标的分解思路;（五）分解课程标准的注意事项;作 业;愿与大家一起探索······ 谢谢！