八年级语文课件： 《北海的早晨》.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 北海的早晨 　　　　　　　斯妤 教学目标 1、通过朗读，感受文中美景，体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感。 2、反复朗读，品味精练、准确、传神的语言文字之美。 导入： 同学们，今天我们一起来学习一篇文质兼美的写景散文《北海的早晨》。 下面我们看一副北海的风景图，大致领略一下北海的风光． 顺势导入： 北海素有人间“仙山楼阁”之美誉，那么当代女作家斯妤笔下的北海的早晨又将是怎样的一幅幅美景呢？请大家把书翻到第１０９页。 朗读课文，初步感受三幅“早晨美景图”。 1、带着两个问题，有感情地散读课文。 （1）想一想，读了课文，你初步感受到了什么？ （2）文章场景的描写因时间的变化而变化着，请找出表示时间的语句，并完成下列表格． ２．学生交流2－3人 朗读课文，初步感受三幅“早晨美景图”。 （１）明确：美、如诗如画、令人陶醉 （２） 时间 湖面 周围的景物 游者的心情 黎明 弥漫着薄薄的白雾 山峦树木、台榭楼阁、柳树 安然祥和 晓月渐露时 水平如镜 小舟 甜蜜沉醉 太阳升起时 金辉四泻，溢彩流光 游人 快乐欢快 朗读课文，初步感受三幅“早晨美景图”。 ３.黎明时分、晓月渐露、太阳升起时，作者分别给我们描绘了怎样的美的画面？（