部编版语文八年级下册《咏梅》课件2.pptxVIP

中学语文人教版八年级下册虞城稍岗一中王紫瑞 学习目标 1、能感情诵读《卜算子 咏梅》，背诵中把握作者感情。 2、积累关于“愁”与“梅花”的诗句。 3、理解词中梅花的遭遇及作者在政治上受到的排挤。 4、对比陆游的《卜算子 咏梅》与毛泽东的《卜算子咏梅》。 5、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式 名文比读（谈谈二者的相同点与不同点） 卜算子•咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 相同点与不同点 相同的：1.都写了梅花不畏严寒。 2.都表现了梅花不与群芳争春。 3.都赞扬梅花的高尚品格。 4.都以梅花自比。 不同点：形象不同（陆词寂寞凄凉饱受摧残 象征主战派，毛词傲寒俊俏象征坚贞不屈的共产党人） 感情基调不同（毛词积极乐观，陆词低沉孤高） 课堂练习 1、《卜算子.咏梅》中“-------”是词牌名，“--------”是题目。 2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。 3.词人托物言志