探索绘本教学有效策略,提高幼儿语言表达能力.docVIP

探索绘本教学的有效策略,提高幼儿语言表达能力 　　摘 要：绘本主要以画面为载体向幼儿传达信息。丰富的画面的信息，富有“讲述功能和语言功能”，需要教师有效地引导来激发幼儿的语言表达欲望。结合绘本教学，探讨如何挖掘绘本中丰富的内容，提高幼儿语言表达能力的有效策略。 　　关键词：绘本；教学；策略 　　绘本阅读对语言发展的作用，一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的图画书阅读的最大价值。Snow和Goldfield以及Moerk的研究也表明，父母（成人）试图通过图画书阅读活动来教幼儿学习语言，而且采取种种手段，如提问、提供反馈等手段以促进幼儿语言水平的发展。笔者在多年以绘本为载体的语言教学中，挖掘绘本的讲述功能和语言功能，探索一些有效的教学方法和策略，培养幼儿阅读兴趣，促进幼儿语言能力的发展，在此进行探讨。 　　一、绘本与绘本教学 　　绘本也称图画书，是由图画文本和文字文本共同构成的一种图文并重的、绘画和语言相结合的书籍形式（也包括只有图画的无字绘本）。绘本主要是以画面为载体向幼儿传达信息，它具有与其他体裁幼儿图书不同的特征：形象的直观性、构图的连续性以及画面的趣味性。 　　本文提到的绘本教学即是以绘本为载体的、以理解绘本故事内容为主的语言教学活动。在开展绘本教学活动前，教师只有精细地解读绘本，才能准确地把握作品的思想内涵和艺术风格，了解作者意图，从而有效地驾驭整个阅读教学过