沪教英语三下《6 Food and drinks》 教学课件.ppt

food drinks drinks food What do you have ? I have some bananas. I have some bread_____ bananas. and I have some bread. What do you have? I have … and … I have some apples and biscuits. What do you have, children? I have some bread and bananas. I have some orange juice and milk. We have some water and candy. What does/do… have ? ...has/have… What do you have ? I have ... * Pre-task preparations 1: 活动内容：头脑风暴，引入课题 活动目的：以picnic为主题，引发学生讨论，如果参加picnic需要带点什么 操作方法：营造好天气，一起郊游的背景，引发学生讨论，到公园里野餐需要点什么，学生自由说单词，教师整理归纳 * Pre-task preparations 2: 活动内容：单词学习 活动目的：解读可数名词，并列出其发音规律 操作方法：点击单词可由学生领读或教师领读 * Pre-task preparations 1: 活动内容：认读单词 活动目的：饮料单词的认读，分别出示单词图片和拼写，学习单词发音和拼读 操作方法：点击单词，学习朗读 其它建议：这里及后面出现的coffee（咖啡）是拓展内容，教师可根据实际情况取舍。 * Pre-task preparations 2: 活动内容：单词练习 活动目的：解释可数名词和不可数名词的区别 操作方法：让学生用单词卡片或图片卡片在教师黑板上归类 其它建议：归类后的朗读非常重要，有助于学生对知识的理解，对即可以是可数名词又可以是不可数名词的单词，老师可以做一讲解 * * While-task procedures 2: 活动内容：课文模仿 活动目的：通过模仿，角色扮演的方式帮助学生学习课文内容 操作方法：播放录音，让学生跟读，学习课文，然后再分角色表演 其它建议：有条件的话可以提供食物道具或者食物图片帮助学生记忆 * While-task procedures 1: 活动内容：课文理解 活动目的：帮助学生记忆课文 操作方法：学生扮演个人角色的口吻，说说自己带了什么食物 其它建议：可以先让同学上来连线，再试着说说看 * While-task procedures 2: 活动内容：句型操练 活动目的：通过打牌游戏，帮助学生掌握句型 操作方法：每两人一组，每人手里拿一些卡片，一个人问，另一个人答，如果答对可以保留卡片，得分，如果答错则要将卡片拿出来，看最后谁赢得更多的卡片 * * * * * Module 2 My favourite things Oxford English Unite 6 Food and drinks Food Drinks Fruit Food I have a biscuit. I have some biscuits. biscuit a biscuit some biscuits biscuits I ____ an egg. I have some eggs. an egg egg some eggs eggs have _ ____ . _ ____ . bread some I have apple juice orange juice peach juice grape juice juice juice * Pre-task preparations 1: 活动内容：头脑风暴，引入课题 活动目的：以picnic为主题，引发学生讨论，如果参加picnic需要带点什么 操作方法：营造好天气，一起郊游的背景，引发学生讨论，到公园里野餐需要点什么，学生自由说单词，教师整理归纳 * Pre-task preparations 2: 活动内容：单词学习 活动目的：解读可数名词，并列出其发音规律 操作方法：点击单词可由学生领读或教师领读 * Pre-task preparations 1: 活动内容：认读单词 活动目的：饮料单词的认读，分别出示单词图片和拼写，学习单词发音和拼读 操作方法：点击单词，学习朗读 其它建议：这里及后面出现的coffee（咖啡）是拓展内容，教师可根据实际情况取舍。 * Pre-task preparatio