人教版三年级语文上册第七单元含矛和盾的集合等语文课件设计.docVIP

PAGE PAGE 21 单元分析： 本组以思想方法为专题，安排了４篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这４篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。 　在语文园地中，安排的内容也和本组的专题密切相关。在口语交际中尝试运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难；在习作中发挥想象写童话故事；成语故事《刻舟求剑》讽刺了只会按老规矩办事，不知对变化了的情况应该作出相应变化的人和事。 单元目标： 1、能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育； 2、体会课文中的词句在表情达意方面的作用； 3、指导学生搜集有关资料； 4、继续培养积累语言的习惯。 第25课 矛和盾的集合 教学内容 第25课 矛和盾的集合 教学课时 两课时 教学目标 知识目标：1、学习生字词，通过查字典或联系上下文理解词语的意思； 2、读懂课文，了解发明家时怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的； 技能目标：1、文中关