部编版语文八年级下册第22课《虽有嘉肴》课件2.pptxVIP

虽有嘉肴《礼记》＠背景资料 课文节选自《学记》（《礼记解集》），是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。读准字音嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ）yáoqiǎngyuèxiào注意停顿（结合课后练习“一”）虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 自由诵读 　诵读展示 （学习小组形式展示）　文意疏通 （学习小组形式）即使注意以下词语用鱼肉做的菜。（味道）甘美（1）虽有嘉 肴（2）弗食，不知其旨也（3）虽有至道，弗学，不知其善也（4）是故学然后知不足，教然后知困。（5）知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也（6）故曰：教学相长也（7）其 此之谓也好处好，美吃，品尝最好的道理不通，理解不了。所以，因此反省自我勉励说的就是这个道理吧？ “此……之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是……吧。”促进。表示推测语气。大概，恐怕。???佳：佳：佳：???肴：肴：肴：???（（（111）虽）虽）虽有佳肴有佳肴有佳肴???虽：虽：虽：．．