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PAGE PAGE 6 第八单元 认识钟表 一、教学课题：认识钟表　 二、课型：新授 三、辅助工具：挂图、钟表等 四、教学内容： 1、教材简析和教学重、难点： 教材简析：《认识钟表》一课是义务教育课程标准实验教材一年级上册的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习的线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一 抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。新教材的这一安排，是非常有必要的。数学学习的目的不应该是学生“经验”简单的在再现和累积，如果仅让学生初步认识钟面，认识时针和分针，会看、会写钟表和电子表上整时的时刻，初步建立时间观念，显然是不够的。教学在着眼学生基本知识和技能的情感态度的同时，更要关注学生数学学习“再创造”的过程和情感态度的体验，积极引导学生从现实出发，经过反思，达到“数学”化的过程，形成“数学事实”的经历。在本节课的教学中我通过精心设置教学情景，激发学生的学习兴趣，在师生互动中，发挥他们的学习主体性，促进学生富有个性的成长。 教学重、难点：（1）充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。（2）正确说出钟面上所指的整时。 五、学情分析： 大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识，他们每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的