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从小让幼儿接触艺术大师的音乐作品 　　引言：艺术大师的经典音乐作品，包含了丰富的思想情感和内涵，每个人都有自己独特的理解方式，幼儿也是一样的。因此，在感受和认识的基础上，应让每个幼儿用自己喜欢的、擅长的方式，向他人展示自己的所见、所闻、所想和独具匠心的创意，来表达和交流自己的情绪和情感。教师的作用就是倾听孩子、理解孩子、在他们需要的时候给予适时、适当的帮助，努力创设出一个良好的环境与氛围，让每位幼儿都以自己方式走进艺术的殿堂。　　是至关重要的一件事情，孩子是一张白纸，近朱者赤、近墨者黑，文化修养是靠沉淀、积累而成的，因此应从小让幼儿和艺术大师做朋友，了解感受经典音乐的内涵，提高幼儿的音乐审美能力。 艺术大师的经典音乐作品，有其一定的特殊的背景，但并不是高高再上，远离幼儿，是幼儿所不能理解的。相反，一些经典音乐作品能激起孩子心灵的震撼，美化和丰富幼儿的心灵，促进幼儿健康和谐的发展。　　在传统的幼儿音乐教育中，幼儿的发展价值被漠视，教师往往只关注具体知识和技能的传授，幼儿仅仅是被动的接受，在活动前、活动中、活动后幼儿都很是漠然，老师说什么就做什么，自己主动思考和探索，提出自己的看法与见解更是不可能的。《纲要》在艺术领域中指出“艺术活动是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”。幼儿有强烈的自我表达的欲望，由于他们所能运用的表达手段有限，艺术便成为幼儿自我表达的重要方式。因此在艺术活