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幼儿园大班教案《手表》含反思 　　大班教案《手表》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，探索、发现生活中手表的多样性及特征，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班《手表》含反思教案吧。　　活动目标：　　探索、发现生活中手表的多样性及特征。　　会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。　　鼓励幼儿大胆正确的上色。　　活动过程：　　一.互动谈话，回忆幼儿已有经验：　　1.教师：你见手表吗？你见过的手表是什么样子的？手表有什么作用？　　2.引导幼儿珍惜时间：对了，手表能让我们很准确地知道一天中的时间，时间对每个人来说都很珍贵，你们以后要学会看手表，做一个珍惜时间的好孩子。　　二.引导观察，了解手表的整体和局部特征。　　1.整体观察　　老师这里也有一个手表。我们一起来看看的手表是什么样子的？　　2.局部观察　　教师拿起一只有代表性的手表，引导幼儿观察手表的局部特征。　　提问：　　1.刚刚看的手表的表镜、表壳是什么样子的？　　2.表盘上有什么？　　3.指针是怎么样子的？指针有什么作用？　　4.表带是什么样子的？跟刚刚的一样吗？有什么不同？　　5.表扣是什么样的？　　三.教师局部示范。　　1.教师选取一只手表的表带上的表扣与幼儿互动观察，提问：你们看这只手表的表带的扣子是样子的？什么形状？有什么线条？　　2.教师根据幼儿的描述把手表的表扣比较想象地刻画下来。　　3.继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得这只手表的那个地方难画？　　四.幼儿作画，教师巡回指导。　　1.提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的手表用各种线条、形状画出来，在作画前还要注意构图，要把手表画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。　　2.教师个别指导示范，提醒幼儿要画出手表的局部特征，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。　　五．展览幼儿作品。　　——请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈，说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，进一步拓展思路，激发幼儿的想象和创造力。　　　　活动反思与意见　　一、选材上　　写意教学的基本概念是引导幼儿观察生活中和大自然中的物体，抓住事物的结构和基本特征，选取幼儿最熟悉、最感兴趣的事物开始写意教学。手表式幼儿比较常见的事物，大班很多幼儿自己也都有手表，而且也在慢慢学习看时间。因此本次朱老师选取的内容是符合写意教学要求的。　　二、从目标上　　写意教学对于大班幼儿的教学要求：能抓住事物的神韵、动态和细节特征，画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上，大胆地把自己看到的手表描绘下来，能表现手表的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。　　三、从环节上　　本次活动朱老师教态自然亲切，环节流畅。为了更好的完成目标，针对本次活动提出几点小建议。　　1．在PPT演示环节教师应该做的更加细致，让幼儿更直观地了解手表的几个主要的部分，可利用截图或者箭头的形式。　　2．出示的手表不够清楚可选择更加清楚和形象的手表供幼儿观察。教师的语言还需更加精炼。　　3．在幼儿绘画之前，教师应先范画在出示图片，幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考，提供给幼儿展开观察想象的平台。　　小百科：手表，或称为腕表，是指戴在手腕上，用以计时/显示时间的仪器。