甘肃省宁县第五中学八年级生物上册5.1.2线形动物和环节动物.pdf

线形 动物 课题 第二节 线形动物和环节动物 授课时间 课型 新授 二次修 课时 一课时 授课人 科目 生物 主备 改意见 和环 理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感 节动 知识与技能 染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法； 物 掌握线形动物门的主要特征 。 通过比较蛔虫和猪肉绦虫对寄生生活适应的特点，培养 过程与方法 教学 学生观察、思考、对比及分析综合的能力。 目标 通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学 情感态度与价值 生理解养成良好卫生习惯的重要意义。通过理解蛔虫适 观 于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物 体的形态结构与功能相适应”的观点教育。 教材 蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物 重难点 分析 的主要特征。 教法 比较、观察、对比、分析法 教学 学法 自学、探究、讨论 设想 教具 多媒体课件、导学稿 一、 目标展示 1、 理 解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点； 2 、 了解蛔虫感染人体的途径、 对人体的危害， 以及预防感染的方法； 课堂 3 、 掌握线形动物门的主要特征。 设计 二、预习检测 1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体 呈 。前端有 、后端有 、 体表具有 它 可以起保护作用。 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化 食糜。 器官发达，没有专门的 器官。 2 、线形动物主要包括 、 、 、 、 、 等。 3 、线形动物的主要特征是 : 、 、 。 4 、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的 配合使身体运动，身 体 可以增强运动的灵活性。 5 、蚯蚓的呼吸： 蚯蚓 专门的呼吸器官， 它们依靠 与外 界环境进行气体交换。蚯蚓 的体壁能够分泌 ，使体壁始终保 持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。 6 、 像蚯蚓这样， 身体由许多相似的 构成的动物， 叫做 环节动物。 7 、 除蚯蚓外，你还 知 道哪些其它的环节动物？ 三、质疑探究 1、为什么便前便后要洗手？ 2 、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？ 3 、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上