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幼儿园大班教案《咏柳》含反思 　　大班教案《咏柳》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美，初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪，喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱，快来看看幼儿园大班《咏柳》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪。　　2.能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。　　3.喜欢用黄梅戏的花腔调式进行演唱。　　4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。　　活动准备：　　1.制作有关春天的ppt，有花、草、树、人等等。　　2.有关歌曲的音乐。　　3.与歌词相关的图谱。　　4.一张柳树笑了的图片。　　活动重难点：　　学唱歌曲《咏柳》。　　能用黄梅戏的花腔调式进行演唱。　　活动过程：　　1.导入活动。　　幼儿听《春天在哪里》做动作。　　可以是随歌词创编的一些动作，也可以拍拍肩、拍拍腿等一些活动的动作。动作要简单，幼儿都愿意参加为主。　　2.欣赏有关春天的图片，引出本次活动的主题。　　师：你们知道现在是什么季节吗？师：现在，你们说一说春天都有些什么样的变化？我们一起来看一看春天的变化。师:你知道哪些树呢？如果没有幼儿说出柳树，教师可以接着说：老师也知道一种树，他叫做柳树，你们认识它吗？　　3.欣赏歌曲《咏柳》。　　师：你们知道吗，有一位诗人他写了一首诗来赞美柳树，赞美春天的美丽，名字叫做《咏柳》，你们想知道他是怎么说的吗？师：你们知道吗，有人把这个诗变成了一首好听的歌曲，我们一起来听听看，它是怎么唱的。　　4.出示图谱，学唱歌曲《咏柳》。　　教师出示相关的图谱：看见这些你想到了什么呢？　　5.根据图示，师幼共同演唱。　　师：我们一起来唱一遍吧，春天多美呀，春天的柳树更美啦，我们要把自己最喜欢的感觉唱出来，好吗？　　6.根据教师暗示，幼儿自己演唱。　　师：现在，老师把这些图片全部都拿走了，看一看谁最厉害，能唱出来的呢。(难度加大，开始的第一遍教师要带领幼儿共同演唱，暗示的动作要做的明显些，让幼儿容易记，之后的几遍就可以只做动作不演唱了。)师：小朋友们唱的真棒，看，柳树姑娘被你们一夸，好开心啊，它都笑了呢。　　7.结束活动师：我们再唱一次，夸一夸柳树吧。　　8.延伸活动：幼儿自己可以将会念的诗用黄梅戏的方法演唱给小朋友们或者爸爸妈妈听。　　活动反思：　　《咏柳》是贺知章所写的，这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生机。 对于幼儿园的孩子来说，直接记忆一首古诗的难度要比一首歌要难很多，所以将本次活动进行了改编，利用幼儿喜欢的歌唱来记忆。本次活动对幼儿来说非常的新颖，是一种全新的活动形式，采用的是黄梅戏的演唱方式，幼儿第一次接触戏曲，特别感兴趣。本节活动的难点就是在熟悉古诗的基础上，能用黄梅戏调歌唱出来。对此，我运用了图谱让幼儿很快的掌握节奏，并通过演唱让幼儿感受到黄梅戏曲调的特点。整个活动让幼儿对黄梅戏和古诗产生了很大的兴趣，同时也对中国的文化了解更多。我想在以后的活动中我们要挖掘更多新鲜事物利用资源来丰富孩子的视野，用孩子喜欢的形式来开展活动，让幼儿成为活动的主人，真正做到让幼儿在学中玩、玩中学。　　小百科：《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。