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立意与选材 “写作指导”之——记叙文的 郭 德 才 阐释: “意” 是文章的灵魂， 文章的意蕴，文章的精神内核，它统领全文，贯穿首尾。 立意就是寻找、发掘和确立文章的精神内核，集中概括全部材料所蕴涵的意义。 选材就是选择典型的材料来表现中心。一篇文章，材料如何取舍，如何组织，如何表现，都要根据表达“意”的需要来进行。 两者互相依存，密不可分。“意”是文章的灵魂，“材料”是文章的骨肉。 示例：人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪， 总是那样令人伤感、令人回味。请以《送别》 为题，写一篇记叙文。 材料：每天早上我去上学，妈妈都把我送出家门。 立意：表现妈妈对我的关心和爱护。 材料：一位亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。 立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 C. 材料：我的一个好友因犯罪去劳教改造，我为他送别。 立意：表现好友的忏悔以及他的行为对我的启发教育。 D. 材料：去远方读书，临行时心爱的小狗送我一 程又一程。 立意：表现人与动物之间的真情。 E.材料：奶奶去世了，下葬时我十分悲痛地为她送别， 忆起奶 奶在世时的种种生活情景。 立意：表现亲人之间的“死别”悲情。 评价： A. 不太正确，审题不清，作者没有领会题目的 真正含义。 ——不准 B. 正确，但选材、立意太平常，缺乏新意，多 数人大概都会这样写。 ——不新 C. 较深刻，有一定的社会意义。 ——高深 D. 较新颖，一般人不会想到。 ——新颖 E. 虽然平常，但要写得好，容易写出真情实 感，能打动人心。 ——平中出新 立意要准： 立意要力求准确，不准确的“意”是站不住脚的。评价下边的几种立意： 1. “要能吃得苦中苦，方能成为人上人。” “我们平时要能尽量帮助别人，等你有困难 时，别人才会帮助你。” “要想将来能找个好工作，赚大钱，过上舒 适痛快的生活，现在就要努力学好文化知 识。” 4. “天下乌鸦一般黑，社会上没有一个好干 部，全是坏东西。” （错误） （功利） （自私） （偏激） 示例： 以《善待自我》为题作文，请从正反两方面立意。 正面看: 善待自我，就是完善自我——包括提升 自我、约束自我、超越自我、纯净自我 等； 反面看: 如此“善待自我”要不得——迁就自我、 放纵自我、包庇自我、戕害自我等。 立意要高： 要能做到：“发人所未发，见人所未见，明人所未明。”所开掘的不是事物某一方面的本质，而是站在时代的高度又超越时代的局限，揭示蕴涵于生活与事物中亘古永恒的共同本质。这取决于作者的胸怀、情操、学识等多方面的素质。 超出肤浅，走出一般的立意，就能给人以深刻的启迪。 　 比如环境问题，是人类共性的问题，如果刨根究底问几个“为什么”，就会发现问题的根源。草原为什么会衰退？是因为过度放牧。为什么要过度放牧？是为了满足人们对牛奶、牛皮、羊毛等的需求，为了多赚钱。为什么不顾长远，盲目开发，毁掉草场，断了子孙的后路？是因为一些地方决策者的急功近利。所以破坏环境的行为，不仅在于把环境当成消费的资源，满足各种贪婪的欲望，更在于一些地方官员，为了提高“政绩”不惜把破坏环境当作升官提拔的“筹码”。如果能分析到这一点，就揭示了问题的本质，文章的立意就深刻而高远了。 如何选材 选材的原则是去粗取精，去伪存真。求“精”求“真”是为文选材之道： 一是切合中心——准 二是富有新意——新 三是具备真实——真 四从小事入笔——小 选材要准： 选材必须紧扣主题，严格筛选，大胆取舍。凡能表现中心的材料一定要选，反之，都要忍痛割爱，坚决舍弃。魏巍写《谁是最可爱的人》时，采访记录了几十个感人事例，但最终定稿时只选取其中的三个典型事例，（松骨峰战斗、马玉祥烈火中救朝鲜儿童、与志愿军战士一席谈）每个事例相得益彰，从不同侧面表现人民志愿军的高贵品质和崇高的精神