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幼儿园大班教案《三年的变化》 　　大班教案《三年的变化》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化，培养幼儿的比较能力，通过教学活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助，能用数字、长度等方式表示自己长大的过程，能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的，快来看看幼儿园大班《三年的变化》教案吧。　　活动目标　　通过教学活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。　　通过比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化，培养幼儿的比较能力。　　能用数字、长度等方式表示自己长大的过程，能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。　　培养幼儿勇敢、活泼的个性。　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　活动重难点　　1、教学重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己行为上的变化。　　2、教学难点：感受自己三年来在行为上的变化，体会成长的喜悦。　　活动方法：　　操作法、谈话法、陶冶法　　活动准备：　　小班、中班、大班的成长足迹；尺子、电子秤、记录表、笔；从小班到大班的典型照片。　　活动过程　　开始部分创设情境，谈话导入。　　小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？　　设计意图：创设情境，设置悬念，充分激发幼儿的兴趣。　　基本部分　　1、观察照片，了解自己的变化。　　出示一幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在幼儿用书上，提问：　　大家看这些照片，这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小到大的顺序给照片排序吗？　　请说说你为什么这样排？教师小结幼儿成长变化的地方教师小结：大家这三年间个子长高了，力气也变大了，还有，体重也增加了。小朋友们，大家都长大了。　　设计意图：通过自己动手操作，调动幼儿的积极性，发现自己成长的变化。　　2、幼儿用测量的方法发现自己的变化。　　小朋友们，大家看一看自己的成长足迹，里面有没有藏着我们长大的秘密呢？　　小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。　　教师：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录下来，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙。　　提问：请看看这些数字，它们有什么变化？又能说明什么呢？设计意图：在这个过程中，充分发挥幼儿与同伴之间的合作，培养幼儿的合作交流能力和语言表达能力。　　3、集体交流自己在行为上的变化。　　小朋友们，接下来大家和同伴们自由交流一下自己三年来在行为上有哪些变化呢？　　以前，妈妈送我上幼儿园，我会拉着妈妈大哭，不让妈妈走。　　现在，我会高兴地和妈妈说再见。　　以前，我需要哥哥姐姐的帮助。　　现在，我会安慰弟弟妹妹。　　以前，我会将书本扔的到处都是，把房间弄得很乱。　　现在，我会爱惜书本，并将它们整齐地摆放在书架上。　　以前，我会将自己喜欢的玩具从其他小朋友那里抢过来玩。　　现在，我会和小朋友一起玩玩具。　　教师小结：大家都长大了，三年来变化都很大，学会生活独立了，学会关爱他人，整理房间，保管好自己的东西，学会谦让小朋友。大家都很棒！表扬一下自己吧。叮叮当，叮叮当，大拇哥送我，我最棒！　　4、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。　　小朋友们，在你们长大的过程中，哪些人帮助了你？你想用什么方法表达自己的感谢呢？　　设计意图：拓展延伸，使幼儿学会感谢他人。　　活动延伸　　小朋友们，你们回家后告诉爸爸妈妈自己三年来的成长，并感谢爸爸妈妈在自己成长过程中的帮助，好不好？　　小百科：变化意义为事物被另外的事物取代，近义词为变动.