甘肃省瓜州县第二中学七年级生物上册第1章第3节我们身边的生物学苏教版.pdf

课题 第三节 我们身边的生物学 知识目标： 1．描述生物学的概念。 2．举例说出生物学与人类的关系。 教学 3 ．举例说 出生物学的发展对社会的影响。 目 标 技能目标： 提高学生的阅读能力和口头表达能力。 情感目标： 培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。 重 点 教学重点 ： 举例说出生物学与人类的关系。 难 点 教学难点： 举例说出生物学的发展对社会的影响。 教法 讨论交流、游戏活动 课型 新授 选择 课前准 查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关生物 学方 是否采用多 是 备 面的新信息。 媒 体 教 学 教学 备课 1 课时 第 1 课时 第 3 课时 时 数 时数 总数 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、 情景导入 播放袁隆平在 2001 让学生了解袁隆 引言： 自古以来，人类在不断探索生物界奥秘的历程中， 年 颁 奖 仪 式 上 的 录 平在生物方面做 逐步认识了各种生命现象，形成了一门崭新的学科——生 像，出示相关资料， 出 的 巨 大 的 贡 物学。什么是生物学呢？让我们从它的发展对社会产生的 教师提示： 献，激 发爱国主 影响中物学的概念。 1．阅读短文时， 同学 义情感和学习生 二、 探究过程： 们要领悟科学探究过 物学的兴趣。 出示袁隆平在水稻田中工作的画面， 引导学生快速阅读 程，体验科学探险究 学生阅读，做标 《袁隆平杂交水稻》，然后让学生思考并回答下列问题： 的基本步骤，即发现 记，同学之间进 （1 ） 袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好 问题 提出问题 行交流， 教师巡 处？ 探究 （设计、方法等） 回，与学生一起 （2 ） 我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？ 、验证 得出结论。 交流。 （3）袁隆平怎样研究出杂交水稻的？ 2．阅读短文时， 浓缩 文字叙述， 抓住关键 小结： 生 物学——研究生命现象和生命活动规律的科 的句子，用自己的语 1 ．学生 4 人一 学。 言如何概括 组，联系生活