第一节《当代教育现代化理论与实践》张万峰.pptVIP

教育现代化理论与实践模式 张万峰 2018年7月 1 张万峰老师 中山大学 管理学博士 广州明师有道教育科技有限公司 创始人 亚洲教师发展促进会 副秘书长 中国教师发展协会 理事 广东省教育现代化专业委员会 理事 国家二级心理咨询师 原尚德机构学术负责人 原华图教育高级讲师 原广东轻工职业学院教研员 服务过的部分企业：中航工业、中国石油、高富石油、山西移动、惠州建行、太平洋保险、俏妇人、漓泉啤酒、迈乐集团、深圳市南山区教育局、肇庆市封开县教育局、佛山市高明区教育局、新东方、恒企教育、尚德机构、邢帅教育、广东第二师范学院、广东财经大学、中山大学南方学院、润华教育…… 自我介绍 明师有道 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ MAIN CONTENTS 1 教育现代化概述 3 当代基础学校运营实践模式 目录 2 教育现代化历史沿革 第一部分 教育现代化概述 4 所谓教育现代化,就是指与社会主义现代化相适应,以教育观念、教育思想的现代化为先导,以促进人的现代化为目标,采用现代教育内容、教学方法和教育手段,不断提高教育发展水平和组织管理水平。 一、什么是教育现代化？ 二 教育现代化的构成要素 教育内容 现代化 教育观念 现代化 教育方法 现代化 教育管理 现代化 教学设施 现代化 教师素质 现代化 第二部分 教育现代化历史沿革 7 教育现代化历史沿革 Level 1 Level 2 Level 3 Level 4 Level 5 油印讲义 玻璃投影片 远程教育 翻转课程/电子书包/MOOC 在线直播/双师课堂 第三部分 当代基础学校运营实践模式 9 【附二】中国目前被关注的九个教学模式 1.山东杜郎口中学的“10+35”模式 杜郎口的经验：“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来。” “10+35”模式，即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导，学生用35分钟“自学+合作+探究”。 模式三个特点，即立体式、大容量、快节奏。 课堂在结构上有三大模块，即预习、展示、反馈。 课堂展示模块突出六个环节，即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。 2.山东昌乐二中的“271”模式 “271”模式，即课堂45分钟按照2：7：1的比例，划分为“10+30+5”，要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的成果测评。 271还体现在学生的组成划分上：即20%是优秀生，70%是中等生，10%是后进生。271体现在学习内容上：即20%的知识是不用讲学生就能自学会的，70%是通过讨论才能学会的，10%是通过同学之间在课堂上展示，互相回答问题，加上老师的强调、点拨，并通过反复训练才能会的。 11 3.山东兖州一中的“循环大课堂”模式 “循环大课堂”注重学生课堂上的学习状态，让学生带着“？”号进课堂，通过独学（自学）、对学（对子间的合作）、群学（小组间合作探究），形成“！”号，然后再通过展示交流把新生成的“？”号最终变成“。”号。 “循环大课堂”把课分为两截，“35+10”，即“展示+预习”。其中的“三步六段”是课堂的组织形式，前35分钟的课堂展示内容是上节课的后10分钟加课下自主预习的成果，而预习的内容正是下节课将要展示的内容。 12 4.江苏灌南新知学校的“自学·交流”模式 从提前一天将“学案”发放给学生，新知学校即开始了引导学生自学的过程。把原属于学生的