八年级科学上册第三章节.pptVIP

3.1植物生命活动的调节 一、感应性 感应性：植物感受刺激并作出反应的特性被称为植物的感应性。 向性运动：受外界刺激而引起的定向运动 向性运动有： 向光性、向地性向水性、向化性、向触性、向热性 活动1： 现象： 小麦幼苗弯向光源生长。 活动2： 现象： 习题 探究：植物对水的反应 习题 植物激素 1.生长素与植物的向光性 实验1：达尔文向光性实验 实验2：温特实验 生长素有哪些作用和缺点？ 作用： (1)促进植物的生长 (2)促进扦插枝条生根 (3)促进果实发育、防止落花落果 缺点：浓度过大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。 应用 防治杂草 产生的部位：胚芽尖端 机理： 植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物的生命活动产生 显著调节作用的物质，称为植物激素。 生长素 赤霉素 细胞分类素 促进细胞伸长素 促进细胞分裂 3.2 人体的激素调节 一、胰岛素 每天我们所吃的食物为生命活动提供了必要的营养物质，其中糖类物质体内转变为葡萄糖进入血液。以供身体各器官的生长和活动。这种血液中的糖叫做血糖。 血糖含量在体内基本维持90毫克/100毫升左右，原因是什么？ 胰岛素： 胰岛素由胰脏分泌；用于调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖 的分解，从而降低血糖浓度。 胰岛素分泌不足，会引起糖尿病。 作用机制 正常水平 感受器 胰岛素分泌增加 感受器 胰岛素分泌减少 二、内分泌腺和激素 进入青春期后 男性 长胡须、喉结突出、声音变粗 女性 丰满、骨盘变宽、音调高而尖 形成这些变化的原因是什么？ 内分泌腺和激素 我们体内分布有许多的内分泌腺，他们会分泌相应的激素。 这些激素在血液中的含量极少。 但这些激素对人体的新陈代谢、生长发育和生殖、对外界刺激反应等 生命活动起着重要的调节作用 人体内有哪些内分泌腺？ 甲状腺 肾上腺 胰脏 卵巢 睾丸 脑垂体 分泌甲状腺激素 能够促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性 分泌肾上腺激素 能够加快心跳的节奏、扩张通往肌肉的血管 分泌生长激素 能够控制人的生长发育 分泌胰岛素 促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内 分泌雌、雄性激素 促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征 激素分泌失调会引起一些疾病 3.3 神经调节 人在接受刺激后，要多久才会有反应呢？ 一、对刺激的反应 【实验】P101边实验边记录边思考 实验1 两个同学为一组进行实验，用一直尺零刻度朝下，测试者用手握住尺子，突然松开，被测试者仅用拇指和食指将尺子夹住，记录被测试者捏住尺子的那个位置的刻度。测三次，求平均值。 实验2 同样做活动1，同时让被测试者数数，按2，4，6，8这样的顺序数，记录捏住尺子处的刻度。 实验3 被测试者闭上眼睛，重复上述实验，测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个暗号，记录捏住尺子处的刻度。 【讨论】 1、比较数据，哪个实验时的反应最快？ 实验1时反应最快，实验2、3时反应比较慢 2、为什么要测3次取平均值？ 可以排除偶然性，减小误差 3、实验2中，数数对被测试者有什么影响？ 数数使被测试者反应变慢 4、实验1中，被测试者从接受刺激到作出反应有哪些器官参与,具体过程是怎么样？ 被测试者通过眼睛接受测试者放手的光信息，接着把信息通过神经传导到大脑，由大脑对信息进行处理，再把信息通过神经传导到手指上，由手指作出捏住直尺的反应。 接受信息－传导信息－处理信息－传导信息－作出反应 5、实验3和实验1参与的器官有什么不同？ 接受信息的器官不同，实验3中是耳朵，实验1中是眼睛。 1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。同一个人在不同条件下对刺激反应的快慢也是不一样的。 2、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。 3、对刺激的反应过程是个接受信息－传导信息－处理信息－传导信息－作出反应的连续过程 【结论】 （1）眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激 （2）鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化 （3）舌上味蕾中有味觉细胞能接受化学物质刺激 （4）更多，如听觉，触觉…… 二、信息的接受和传导 1、人的感觉器官接受外界刺激 上面提到器官里的细胞都是神经细胞，也叫神经元。 【结论】 细胞体 树突 轴突 ：较长，一般只有一条 ：短而多，呈树枝状 （轴突末梢） 树突接受刺激产生兴奋，并传导兴奋到细胞体，兴奋再从细胞体传到轴突，再到轴突末梢。最后传送到另一个神经元或其他组织。 神经元的结构 细胞体 突 起 树突: 轴突: 数目多、把产生的兴奋传递到细胞体 仅一条、把兴奋从细胞体传出 神经元的功能: 接受刺激，产生并传导兴奋 神经元是神经系统的基本结构和功能单位 【讨论】环境中温度变化的信息是如何被