2.2哲学基本问题优秀课件.ppt

第二课 百舸争流的思想; 起源;; 形神之辩 南北朝时期,齐朝宰相肖子良的府内,名流云集,高僧满座。他们迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不亡。范缜挺身而出,指出:“形存则神存,形谢则神灭”。他把肖子良等一帮王公名流驳得哑口无言。;哲学研究的问题很多，那么在哲学研究的所有问题中有没有一个首先需要回答的基本问题呢？;脑子里有猪的形象; 哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。;注意： A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系;思维(意识)和存在(物质)的关系问题;荀子;认为意识决定世界万物的存在;王守仁 ，明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家，称阳明先生。 ;思维(意识)和存在(物质)的关系问题; 庄子梦蝶 庄子有一次梦见自己变成一只蝴蝶，醒来后，提出了一个著名的问题：“究竟是刚才庄子梦见自己变成蝴蝶呢，还是现在蝴蝶梦见自己变成了庄子？”;休谟;《庄子·秋水篇》中说了这样一段话，惠子说：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子就说：“子非我，安知我不知鱼之乐？” ;有一天,庄子和他的朋友惠施一起外出散步,走到一座桥上,只见桥下很多鱼不停地游来游去,好不惬意，于是庄子说:你看,鱼是多么快乐呀!;思维与存在的关系问题;拓展：哲学基本问题的两个方面的关系 哲学基本问题的两个方面是紧密联系、相互渗透、相互影响。其中第一方面是根本的，第二方面是从属的。 （1）第一方面的解决是第二方面问题解决的前提和基础，第二方面内容是第一方面的展开和深化。对哲学基本问题第二方面的正确解决有赖于对第一方面的正确解决。 （2）哲学基本问题第二方面的解决也影响到第一方面问题的彻底解决，第一方面的内容在哲学上称为唯物论（本体论），第二方面的内容在哲学上称为认识论。认识论必须以唯物论为前提和出发点，认识论中总是贯穿和渗透着唯物论。;古谚语;（1）思维与存在的关系问题，是人们在现实生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。;（二）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题;课堂探究 在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系。; 上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则属于存在的问题。;结论一:; 处理好二者的关系十分重要。 因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，起不到很好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。 因此一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的，这样才能使我们的学习做到事半功倍，有利于提高学习效率。;结论2、;;; ;注意：1、不能把“思维（意识）和存在（物质）的辩证关系”与“思维（意识）和存在（物质）的关系问题”等同起来。 思维和存在的辩证关系是对思维和存在关系的正确理解，它包括两个方面，一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动作用，即意识既能动地反映客观物质世界，又能动地反作用于客观物质世界。思维和存在的关系问题也包括两方面的内容，一是思维和存在何者为本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。可见，思维和存在的关系问题不是思维和存在的辩证关系问题。;注意：2、不能把“哲学的基本问题等同于哲学的基本派别”。 哲学的基本问题是物质和意识的关系问题。它包括两个方面的问题：一是物质和意识谁是世界的本原，谁决定谁，谁为第一性；二是意识能否正确地反映物质，思维能否正确地认识客观存在。而哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义。古今中外，哲学派别五花八门。比如，唯物主义的发展经历了古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义和现代辩证唯物主义；唯心主义又分为主观唯心主义和客观唯心主义。但归根到底都可以归纳为唯物主义和唯心主义两个派别。由此可见，哲学的基本的问题不同于志学的基本派别。;;哲学基本问题; 1．哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质有能动作用 D.思维决定存在，还是存在决定思 维;2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关