2019-2019发动机故障诊断与排除教学质量分析总结报告报告李培元.docVIP

汽车运用与维修专业《发动机故障诊断与排除》课程 2010—2011学年度 教学质量分析报告 丰职汽修 李培元 前言 教学质量是学校生存与发展的命脉，是专业赖以维系的根本。为了解掌握发动机故障诊断课程在2010—2011学年度的开展情况，以便在今后的教学实践中进一步调整教学策略，切实构建高效课堂，提升教学质量提供可靠依据。根据学校教学处及汽修教研组安排现将发动机故障诊断课程情况作如下分析： 授课计划完成情况 授课计划简述 本学年我负责发动机故障诊断与排除课程的教学工作。该课程总共三个学习单元，其中第一学期完成学习单元一（共三个子任务），学习单元二（共两个子单元）的教学工作。第二个学期完成学习单元三及丰田8A发动机调试项目。 完成统计 全学年总共授课四个学习单元，共计7个子单元。本人本科目周课时2课时，全年共计课时60课时。本人负责高二三个教学班共计83人的教学工作。其中高二（1）班27人，高二（2）班26人，高二（3）班30人。本质量报告将以这83人的情况作为数据样本。 情况分析 授课计划调整情况： 本课程原计划60课时，在实际实施中根据所授课班级实际情况和课程的复杂程度增加为72课时。在第二学期的分配前夕，由于学生大量去用人单位上岗，因此也针对具体情况对教学进度进行了小的修改。 成绩： 在一年的授课中，基本上按照计划和进度完成了教学任务，达到了应有的教学效果。 不足：