山东省郯城县第三中学2019年九年级化学6.3《二氧化碳和一氧化碳》同步练习题（有答案）.docxVIP

九年级化学6.3《二氧化碳和一氧化碳》同步练习 一、选择题： 1、下列关于CO2性质和用途描述错误的是（　　） A．CO2既不能燃烧也不能支持燃烧 B．CO2能从一个容器倾倒到另一个容器 C．CO2不溶于水 D．CO2的固体（干冰）可作制冷剂 2、据《中国环境报》报道，为应对气候变化，落实《巴黎气候变化协定》，2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指（　　） A．二氧化碳 B．单质碳 C．碳元素 D．所有含碳化合物 3、下列关于CO2性质的信息,组合正确的是( 　) ①可以助燃　②能使澄清石灰水变浑浊　③可溶于水,但不能与水反应　 ④可供绿色植物进行光合作用 A.②④ B.①③ C.①② D.②③ 4、下列关于一氧化碳是说法中，正确的是( ) A．易形成PM2.5与雾霾天气是原因 B．是新装修房屋内空气中的杀手 C．是形成酸雨的罪魁祸首 D．是燃气热水器安装在居室内产生危险是因素 5、有利于控制温室效应的有效措施是( ) ①大量植树造林 ②用大量氢氧化钠溶液吸收 ③防止CH4逸散到空气中 ④减少化石燃料的燃烧 ⑤充分利用太阳能、风能等清洁能源 ⑥控制白色污染 ⑦不要往河里乱扔垃圾 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑦ D.①③④⑤ 6、CO和CO2性质不同的原因是( ) A．原子排列方式不同 B．分子构成不同 C．组成元素种类不同 D．相对分子质量不同 7、铜元素有多种氧化物，如CuO、Cu2O．称取14.4g仅含Cu、O两种元素的固体样品、采用如下装置实验（夹持装置省略）。测得实验前后装置B增重4.4g。下列说法正确的是（　　） A．装置B的作用是吸收反应生成的H2O和CO2 B．实验开始前应先关闭K2，打开K1，让CO通一段时间 C．根据实验数据进行计算，可以确定该固体为Cu2O D．若缺少装置C，则实验所得Cu、O个数比偏高 8、利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出）来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是（　　） A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸 C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 D．该装置的左半部也可用于制取氧气 9、燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO气体，下列关于CO的说法不正确的是（　　） A．CO气体有毒，可危害人体健康 B．CO可用于冶炼金属 C．CO可以燃烧，可作燃料 D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒 10、下列关于物质的应用及原因分析正确的是（　　） 选项 应用 原因分析 A 6000L氧气可加压装入40L钢瓶中 氧分子变小了 B 自来水的净化过程中用活性炭除去异味 活性炭具有吸附性 C 一氧化碳与氧化铁反应炼铁 一氧化碳具有氧化性 D 用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨 干冰升华放热 11、CO和CO2的混合气体共36g，通过足量的灼热氧化铜，充分反应后，得到气体的总质量为44g，则原混合气体中碳元素和氧元素的质量比是( ) A．1︰2 B．1︰1 C．2︰1 D．3︰5 12、向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是(　　) A．红色－紫色－红色 B．紫色－红色－紫色 C．红色－紫色－蓝色 D．红色－无色－红色 13、“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO不同点的比较错误的是( ) A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧 C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还能用于人工降雨 D．危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 14、下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（　　） 15、将N2、CO、CO2的混合气体依次通入足量澄清石灰水和灼热CuO后，冷却至室温，剩余气体是( ) A．N2、CO2 B．N2 C．CO2 D．N2、CO2、H2O 二、非选择题： 16、小敏对妈妈说：“你说菠菜中富含铁，为什么我用磁铁无法把菠菜吸起来呢？” （1）小敏认为的“铁”是指　　（选填“铁元素”或“铁单质”）。 （2）通过Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可以把铁矿石