华东师大版课件-二元一次方程组的解法.pptVIP

●教学目标 1．掌握列二元一次方程组解应用题的一般步骤． 2．会列二元一次方程组解决和差倍分、工程、行程问题． ●教学重点和难点 重点：列二元一次方程组解应用题． 难点：寻找等量关系． 一、课前预习 阅读教材第34～35页内容，了解本节课的主要内容． 三、新知探究 探究：列二元一次方程组解决实际问题的步骤是什么？ 总结归纳： ①审题，找等量关系； ②设未知数； ③根据等量关系列出方程组； ④解方程组； ⑤检验作答． 四、点点对接 例1：某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工后上市销售，该公司的加工能力是：每天可以精加工6吨或者粗加工16吨，现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天粗加工，几天精加工？如果每吨蔬菜粗加工后的利润为1000元，精加工后为2000元，那么照此安排，该公司出售这些加工后的蔬菜共可获利多少元？ 解析：问题的关键是解答前一个问题即先求出安排粗加工和精加工的天数，从题目的信息中我们可以得到这样的等量关系：(1)粗加工天数＋精加工天数＝15 (2)粗加工任务＋精加工任务＝140 5×16×1000＋10×6×2000＝200000(元)． 答：该公司出售这些加工后的蔬菜共可获利200000元． 答：定做的工作服是3375套，要求的期限是18天． 例3：A、B两地相距480千米，一列慢车从A地开出，一列快车从B地开出． (1)如果两车同时开出相向而行，那么3小时后相遇；如果两车同时开出同向(沿BA方向)而行，那么快车12小时可追上慢车，求快车与慢车的速度； (2)如果慢车先开出1小时，两车相向而行，那么快车开出几小时可与慢车相遇？ 解析：这两个问题均可以利用路程、速度和时间之间的关系列方程(组)求解． (1)“同时开出相向而行”可用图(1)表示． “同时开出同向而行”可用图(2)表示． (2)慢车先开出1小时，两车相向而行用示意图表示请同学们自己试着完成． 解：(1)设快车和慢车的速度分别为x千米/时和y千米/时． 答：快车和慢车的速度分别为100千米/时和60千米/时． (2)设快车开出x小时可与慢车相遇，则此时慢车开出(x＋1)小时， 五、课堂小结 本节课归纳了列二元一次方程组解应用题的一般步骤． 知识回顾：（1）若方程组的其中一个方程的某个未知数的系数为1或-1时，用 消元比较方便。（2）若方程组中两个方程的同一个未知数系数相等或互为相反数或成整数倍时，用 消元比较简单。 代入消元法 加减消元法 学习目标： 熟练掌握代入消元法、加减消元法 重点、难点 准确地选择代入消元法或加减消元法解二元一次方程组 设疑自探： 自探内容：课本内容； 自探时间：10分钟； 自探方法：认真勾画、理解；看例题、思考 自探检测：提出一些有关本节课内容的问题。 问题： 1、怎样选择合适的方法解二元一次方程组？ 解疑合探解下列方程组时你会 选 A (代入消元法） B（加减消元法） x=y+1 3x+2y=5 （1） 3x-y=8 2x-5y=7 （4） x+y=5 3x+4y=9 （2） 3x-2y=5 4x+2y=7 （3） 论一论：（1）在解下列方程组时，你认为下列四种方法中最简便的是（ ） 13x－6y = 25① 27x-4y=19② A、代入法 B、用①× 27 －②×13先消去x C、用① ×4 － ②×6先消去y D、用①×2－②×3先消去y D B （2）用加减法解方程组时 ，有下列四种变形，其中正确的是（ ） 2x－5y = 3① 5x+2y=-7　② 10x－25y = 3 10x+4y=-7　 4x－10y = 6 25x+10y=-35　 2x－10y = 6 5x+10y=-35　 10x－5y = 15 10x-2y=-14　 A D B C 选择合适的方法解下列方程组 5x+2y = 12 4x-3y=5　 3x + 5y = 5 3x - 4y =23 你还有什么困惑？ 1、如果 是关于x、y的二元一次 方程组 kx+ty = 9① k(x-2)-2ty=8②的解，k=______,t=_______. x=5 y=1　 2、已知关于x、y二元一次方程组 的一组解是